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小学语文教师工作计划15篇 小学语文教师工作计划1 　　1、课标对本册讲义的要求　　1、进修风俗。　　（1）连续把握精确的读写姿式，并养成风俗。　　（2）连续培养留心查看的风俗；能够有选择地涉猎课外册本；培养读书做暗号的风俗。　　（3）连续培养写日记的风俗；能够做到倾慕图书，并养成风俗。　　（4）连续把握精确的朗读方法，培养朗读的乐趣，养成精良的朗读、背诵的风俗。　　（5）连续培养课外涉猎的乐趣，养成勤查字典的风俗。　　（6）连续培养用心听他人讲话的风俗；能够当众说话，声音清脆、立场风雅；养成倾慕学惯用品的风俗　　（7）连续进修写钢笔字的精确姿式和方法，并养成风俗；培养预习课文的风俗。　　（8）连续进修写毛笔字的精确姿式和方法，并养成风俗。　　（9）连续培养当真结束功课的风俗；学会利用东西书，并养成风俗。　　（10）连续培养本身点窜作文和经过议定多种渠道进修语文的风俗。　　（11）连续培养勤于汇集资料和不懂就问的风俗。　　（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中应用所学语文的风俗。　　2、汉语拼音。连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音救助识字、涉猎进修、平凡话。　　3、识字写字。　　（1）精确认读147个生字。　　（2）能够按笔划次序精确默写生字125个，能够按字的布局把字誊写规矩、写均匀。　　（3）连续学惯用钢笔誊写，写得精确、规矩、整齐。　　（4）连续操练写毛笔字，知道各种类别汉字的间架布局及笔划特点。　　4、白话交际。　　（1）能当真听他人讲话，听懂他人说的一段话和一件大略的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。　　（2）能在看图或查看事物后，用平凡话说一段意思完好、联贯的话。　　（3）能就所听所读的内容，用平凡话答复题目，做到语句完好，意思联贯。　　（4）能当众说话，做到语句比较通畅，有规矩。　　（5）乐于参加评论辩论题目，勇于自动讲话，阐明白本身的意思。　　5、涉猎。　　（1）连续进修精确、纯熟、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。　　（2）连续进修默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。　　（3）能关联说话环境和糊口生涯实际，明白经常使用词语的意思。　　（4）能凭借说话笔墨明白课文内容，想象课文所刻画的情境，知道课文的大意。 小学语文教师工作计划2 　　一、班级概况分析：　　本学期我继续担任二年级语文教学工作，经过二年级一个学期的学习，本班的大部分学生都喜欢看课外书，讲故事，他们学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，比如：程馨仪、陆锐、蔡佳霖、许佳函、葛唱等，但也有一部分学生上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好。不管怎样，儿童的可塑性很大，相信他们能学好语文。　　二、教材分析　　本册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的比较(3、4、7)、特殊偏旁的认识(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中：　　第一单元：春光篇(1-4)；　　第二单元：哲理篇(5-8)；　　第三单元：亲情篇(9-12)；　　第四单元：勤学篇(13-16)；　　第五单元：爱国篇(17-20)；　　第六单元：科技篇(21-24)。　　三、本学期教学目标　　1、学习习惯　　⑴继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。　　⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。　　⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。　　⑷培养勤查字典，主动识字的习惯。　　2、阅读　　⑴继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。　　⑵学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。　　⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。　　⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。　　3、写话　　⑴能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。　　⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。　　⑶学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。　　⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号。　　4、识字写字　　⑴准确认读373个生字。　　⑵掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。　　⑶能按笔顺正确书写、默写生字283个。能按字的结构把字写端正，写匀称。　　5、口语交际