《搭石》教学反思15篇.docxVIP

《搭石》教学反思15篇 《搭石》教学反思1 　　《搭石》是三年级下册的一篇课文。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。刘章爷爷通过身边平凡的小事——搭石，把乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德默默无闻的在文中字里行间表达出来。　　在本文的教学中，我以“美”作为这篇课文的主线，贯穿课堂始终。　　一、寻找感受文中的美　　文中有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”：在引导学生熟练朗读课文的基础上，我让学生自己走进课文，去寻找文中的美。　　学生交流到：　　1、秋凉在即，人们精心挑选平正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；——助人为乐美。　　2、急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去；——默默无私，奉献美　　3、行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；——和谐美　　4、如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；——谦让美　　5、要是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪；——尊老美　　美是永恒的主题，教学时采用让学生想象画面、体会情味，并请学生分别画出有关语句或段落，并试着在头脑中浮现画面，在空白处写上自己的感受，然后在小组内及全班交流，解决疑惑，完善认识，升华情感。　　二、以“发现美”延伸课文　　知识拓展是本节课又一亮点，是啊，美无处不在，就连搭石这么不起眼的小事物都有美。我问到：“还