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微型课讲课要求 微型课是一节完整的课，时间大约10—15分钟，环节包括：导入，讲解，小结，板书，练习，作业。各部分具体要求： 导入要精准，导入要目的明确，具有启发性，能够调动学生的学习积极性，方法多样灵活，从学生实际出发，有一位物理老师老师，讲杠杆平衡问题，就是利用一个几十秒的小视频，调动孩子对这节课的期待和深入学习的欲望。视频中有一个平衡木，一个小孩子不动，另一个小孩小心翼翼的移动，求得让杠杆达到平衡状态，即有趣，又贴近学生生活，又和本节课内容紧密相连。微型课是浓缩的课，所以时间注意要短，快捷导入。 讲解要突出。不管是微型课还是常态课，教师都应该摈弃满堂灌或是一节课的长篇大论，备课时抓住重点，寻找有效策略突然难点，知识点不易太多，讲解不易太繁，一条主线，明朗透彻，省时高效，落实基本知识，又促进学生思维发展，还要渗透情感态度价值观。有一种“问题中心式讲解”即以解答问题为中心的讲解，“问题”即未知，它从实际出发，以事实材料为背景。“解答”即由未知到已知的认知过程，认知的关键是方法，有了有效方法，也就有了“过河的船或是桥。学生从而获得了”渔“。 讲解注意切勿面面俱到，平均用力，解决一个知识点或两个问题即可，哪些地方交待，哪些可以不说，要了然心中，精心把握，用重点内容带动非重点内容，重点突出，难点突破。 收尾要快捷 。导入要扣人心弦，收尾要余音绕梁，小结帮助学生梳理思维，总结方法，也是后