如何提升幼儿园教师团队的沟通能力.pptVIP

① 一日活动步骤中与幼儿 沟通 一次谈话中, 老师外面传来响亮 喇叭声, 有 孩子捂住耳朵大叫: “闹死了, 闹死了”有 孩子则很快离开座位, 夸张 模仿敲锣, 打鼓, 吹喇叭 动作, 教室里热闹极了最终谈话活动无法进行下去。 案例1: 沟通 话语话术: “儿童们, 这些声音都是从哪里来 呀, 你们学学怎样吹号敲鼓呢, 要不我们跟着音乐做个游戏吧, 现在你都是小小音乐家, 跟着外面一起跟着音乐, 边做动作边打节奏好吧” ① 一日活动步骤中与幼儿 沟通 一次户外观察话 而活动中, 老师正引导幼儿仔细观察花 颜色时, 忽然一名幼儿喊起来: “蝴蝶, 蝴蝶, 有蝴蝶! ”其她幼儿听见喊声都跑过去, 争着去看蝴蝶。 案例2: 沟通 话语话术: “儿童们蝴蝶喜爱花, 我们来看看蝴蝶飞到哪些颜色, 哪些形状 花上交好友？一起来找找吧”转移孩子 爱好点, 同时把活动引到原来 轨道中 ② 与性格内向胆小 幼儿沟通 幼儿偶然尿裤子是很正常 , 不过有些幼儿尿了裤子不愿意告诉老师, 怕老师说, 怕其她儿童笑话, 所以只能忍着, 假如家长知道以后, 结局是···· 案例1: 沟通 话语话术: “宝贝, 没关系, 我们悄悄去休息室换上洁净裤子, 放心吧, 我会替你保密, 儿童也不会发觉, 这是我们 小秘密” “