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《道德与法治试卷讲评》教学设计
一、学情分析：
部分九年级学生基础知识掌握不扎实，没有形成系统的理论知识框架；另外，对中
考一些新题型平时训练的较少， 比较陌生，解题方法和技巧掌握不太理想、 答题不规范，
以及解决问题的能力有待于提高。通过试卷讲评，帮助学生夯实基础，提升学科核心素
养能力。
二、教材分析 :
本测试卷是根据人教版七至九年级《道德与法治》教材内容和《福建省初中道德与
法治学科教学与考试指导意见》要求而设计，主要用于对学生阶段性复习效果的检测，
考查学生的基础知识掌握的情况和解决问题的能力，以及解题技巧掌握程度 , 以便为下
一阶段复习把握方向。
三、学习目标：
1、了解自己本次考试及前面学习中存在的知识性错题，及时查漏补缺，系统掌握
知识。
2、针对错题进行拓展练习，掌握各类题型的解题方法和技巧，提高分析和解决问
题的能力，增强问题意识和创新思维能力。
3、在自主纠错、合作探究的基础上增强学习的自信．培养正确的学习观和考试观，
在成绩面前不骄傲、在挫折面前不气馁。
四、教学重难点：
重点：巩固基础知识，掌握解题方法
难点：学科知识的应用能力
五、教学策略：
1 、教具学具的选择：多媒体
2、教学方法： 讲授法 案例教学法 问题探究法
3、课时安排：一课时
六、教学过程：
教学 教师活动 学生活动 设计意图
环节
1
1、对试题答题情况及成绩简单分析。 找 出 错 题 失 让学生正确对
测 试 2、出示学习目标。 分原因。 待测试，树立
情 况 正确的学习观
分 析 和考试观及明
确学习目标。
一、我会选择 1、复习解题 培养学生独立
1、对选择题答题情况分析。 方法。 思考、学会分
2、出示选择题解题技巧并强调注意点。 2、讲评。 析和解决问题
选择题解题技巧：做到“四审”。 的能力，并帮
3、展示错误率较高的选择题第 8、14 题并讲 助学生掌握选
解分析。 择题的解题技
试 二、我会说理 巧。
1、对本题答题情况分析。
卷 2、出示判断说理题解题技巧。
（注意：要联系材料，回归教材找理论依据说 1 复 习解 题 让学生领会新
讲 理。） 技巧。 题型，学会审
3、教师点评分析。 2 根 据 解 题 题，提取有效
评 例（ 1）八年级学生小赵
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