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半途接手班级经验模板 半途接手班级经验模板 PAGE / NUMPAGES 半途接手班级经验模板 浅谈班主任半途接手班级管理经验 参加工作到现在，我担当初中班主任工作十年有余，时期半途接过三次班级。不停从实践中汲取教训，累积经验，探究了一些管理规律。借此时机，概括整理以期抛砖引玉，以求共同探究半途班级管理的最正确门路。一、知音知彼 ,百战百胜 班主任在接手班级以前，应付学生的基本状况有个大概的认识，所谓知音知彼 ,百战百胜。在开学前，我一般都经过学生学籍卡上边的资料认识学生的状况，熟记学生的姓名和容颜，认识学生的家庭背景和学习状况。到学生开学注册的时候，第一次跟学生会面我基本能叫出学生的名字，学生都感觉很吃惊，同时也感觉老师对他们的尊敬和关怀，一下子就拉近了师生间的距离，有益于往后建立班主任的威望。此外我还找前任班主任认识每个学生的个性和学习状况，把特别俏皮的学生名字和陋习记录下来，比如哪些学生被处罚过，哪些学生常常逃课，哪些学生常常不交作业等等。在注册的时候就“警示”在先，给他们一个下马威，让他们感觉这个老师还挺熟习我的状况的，不敢“欺生”了，便于我此后的管理。 二、认识班级整体特色采纳与之般配的管理方式 管理定位是重点，定位正确，班级管理工作则事半功倍。民主式、听任式、粗暴式、铁血式，用哪一种管理方式将决定于班主任的管理风格及班级的基本状况。因为新班主任半途接手对班级内部相对陌