高中语文 3-3-1《拿来主义》精品 苏教版必修3.ppt

要 领 和 流 程;议论文阅读的要领;—通篇浏览，了解文意，宏观把握;议论文的逻辑思路：;拿来主义;鲁 迅 与 杂 文; 杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重于议论，也可以叙事。（《现代汉语辞典》） 杂文，是直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小精悍、活泼锋利为主要特点。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。;发现一所大宅子！;逃跑 ？;放火 ？;接受？;这些都不是“拿来主义”者的态度！;作者简介：;背景介绍;为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张,作者先从反面-----“送去主义”做文章,把“送去主义”批得体无完肤.所以,文章可分为明显的两部分.请划分.;作者先指出了“送去主义”产生的根源是__________,其实,两者是一脉相承的.然后列举了“送去主义”的表现有______________和_______________,以及_________.接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是_____________,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:一是导致___________,二是导致____________.; 送去 —— 主动送去， 媚外求荣， 自欺欺人 送来 —— 被动接受， 没有选择， 大受其害 拿来 —— 主动挑选， 取其精华， 弃其糟粕 因为送去、送来都不好，所以只能拿来（因果论证);运用脑髓,放出眼光,自己来拿!;“大宅子”比喻什么?;对待文化遗产,文章列举了几种态度?是怎样说理的?;孱头 懦弱无能， 不敢面对;昏蛋 —— 不分好坏，全盘否定; 废物 —— 不分好坏，全盘接受;比喻的内涵：;比喻论证的作用？;破;文章基本内容框架式分析;作者要论说的是“拿来主义”，为什么课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”？; 一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害？;第 5 段中哪些词语含有讽刺意味？ ;第 6 段的“送来”与“拿来”有何区别？ ;第 9 段 谈“拿来主义”者应采取怎样的态度？ ;①批判国民党反动政府的卖国政策；;3.对比论证（8、9段） 用性质相反事物作比较。;学习小结;;2.“拿来主义”的思想,含义深远,于我们的学习,生活,工作都有很大的指导作用.比如,生活中,我???交朋友,就是一个很现实的问题.请用“拿来主义”的观点说明我们应怎样结交朋友.