高中语文 第14课　前　方 第1课时同步 苏教版必修1.ppt

第14课　前　方 第1课时 目标定位 1．学习由视觉到精神，虚实结合的写法。 2．理解文中关键语句的哲理内涵。 3．分析文中关键语句的哲理内涵。 4．把握“离家”和“想家”这一对矛盾，体会 “精神家园”的内涵。;ｘǐ;墙壁;迁徙;3．解释下列词语的含义 ①迁徙： ②荒原： ③声势浩大： ④撼动人心： ⑤寂灭： ⑥抑或：;⑦憔悴： ⑧水中之屑： ⑨形而上： ⑩索然无味： ?具象： ?漫浩浩：;4．选择最恰当的词语填空 ①几项调控房价措施相继出???，说明政府____ 房价增长过快的态度相当坚定。 A．克制　　　　B．抑制　　　　C．控制 解析　克制：抑制，多指感情。抑制：既可用 于人，也可用于事物的产生或发展。“抑制” 在医学上指大脑皮质的两种基本神经活动过程 之一，是在外部或内部刺激下产生的，作用是 阻止皮质的兴奋，减弱器官的活动；引申为压 下去，控制。控制：掌握住不使任意活动或越 出范围；使处于自己的占有、管理或影响之下。;②水势____，一会儿工夫就淹没了整个村子。 A．宏大 B．洪大 解析　“洪大”指声音大，如“声音洪大”；“宏大”指巨大、宏伟，可形容气势、规模、志向、理想等。;③两家新的电信运营商跻身濠江，标志着澳门电信垄断经营的____被打破。 A．场面　　　　　　　B．局面 解析　“场面”指在一定时间、地点所构成的情景，运用范围比“局面”广，可指在一定场合下的情况，如“热烈的场面”，也可指外观和排场,又可指戏剧或电影中的场面。“局面”指某时期内事情表现出来的形态，也指规模。;④经过30多年的实践，我深深地体会到，这份工作是极为____的。 A．艰辛 B．艰险 解析　“艰辛”即“艰苦”之意。“艰险”，除“艰苦”之意外，还含有“危险”的意思。 ⑤从经济和安全的角度考虑，植物根____层的设置对于花园屋面的建设是不可或缺的。 A．阻挡 B．阻拦 解析　二者都有“阻止”的意思，但“阻挡”强调的是结果，它在程度上要重于“阻拦”。;⑥时尚的生活关键是活出生活的精彩，能真切地____生活的滋味。 A．体验　　　　　　　　　B．体味 解析　“体验”指通过实践来认识周围的事物或亲身经历，“体味”指仔细体会。 ;文本互动 一、初步感知 1．全文共十二个自然段，可分为几部分？概括各 部分的内容。 答案　分为四部分。 第一部分(第1自然段)，写离家。从摄影画面 起笔，但未对画面作具体描摹，而是展开联 想——“他们正在路上”，图中的人们正在离 家或曾经离家，从而引出下文对离家的思考。 第二部分(2～7自然段)，对人类离家的行为进 行叙述和分析。 ;第三部分(8～11自然段)，重在分析人类悲剧性的精神状况。如果说此前作者基本上还是讨论人的具体生活状况的话，那么从这一部分开始，作者更多的是关注人的精神状况，思辨的色彩越来越浓。 第四部分(第12自然段)，又回到照片，与开头呼应，同时也引起读者进一步思考。 ;2．本文是摄影散文，那么文中哪几个自然段涉及 到了摄影照片？ 答案　第1自然段、第8自然段、第10自然段、 第12自然段。撇开第8、10两个自然段，我们 发现，文章采用了从照片出发，中间联想到 “家”、“路”、“前方”等内容，不管是归 家还是远行，人都在路上，“路”是纽带或桥 梁，“前方”仅仅是相对于家而言，最后又回 到照片的思路。;3．本文题目有什么寓意？ 答案　本文是由摄影作品《前方》引发联想而 写的摄影散文，“前方”指未经历的人生，人 生就是苦苦寻找心灵家园的旅程。文章的题目 一语双关，既指现实世界中离家远行的人的前 方，也指人生未知的前方，它充满变数，对人 有极大的诱惑。;二、深层探究 4．作者是如何切入摄影画面的？为什么要这样切 入？请你说明一下摄影画面的内容。 答案　①作者以两个询问他们去向的问句切 入，以便引出本文的话题。②作者得出的结论 是：他们正在路上，都与“离家”有关。也就 是说，作者不详细描述画面内容而如此切入， 是由本文的主旨决定的。③摄影画面展示的是 一辆破旧简陋的汽车，车中是几位神态各异的 旅客，其中给人印象最深的是一位男子，他手 托下巴，望向窗外，眼中流露出处于艰难旅程 中的人的惶惑与茫然。;5．阅读2～7自然段，回答下列问题。 (1)第3自然段，为什么要写电视上动物大迁徙 的宏大场面？ 答案　写电视上动物大迁徙的宏大场