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小学教案设计稿：凸面镜和凹面镜 一、教学目标 【知识与技能】 会分析凸面镜和凹面镜的工作原理并能举出生活中的例子 ; 【过程与方法】 通过光的反射定律及作图，能够独立分析凹面镜和凸面镜的工作 原理，以及列举生活中的应用。 【情感态度与价值观】 锻炼观察生活的洞察力及培养对物理的兴趣和爱好。 二、教学重难点 【重点】 理解凹面镜和凸面镜的工作原理，会绘制光路图。 【难点】 应用凹面镜和凸面镜的知识来解释自然现象、解决实际问题。 三、教学方法 多媒体教学、小组讨论、讲授法等 四、教学过程 环节一：新课导入 采用温故知新的方法进行导入。首先让学生回忆平面镜中光的反 射定律的规律及光路图的分析方法，并找同学上台画出光路图，给 出入射光线及入射角，画出反射光线及反射角。再根据学生的作图 提出问题：如果现在将平面镜弯折，会变成什么样呢 ? 学生：变成一个曲面，也就是凹面镜或者是凸面镜。 老师：那么，一束平行光射向这个凹面镜或者凸面镜，光路的变 化是否也遵循光的反射定律 ?进而引入课题。 环节二：新课探究 1. 首先老师在黑板上画出一个凸面镜，一束平行光照射到凸面镜 上，考虑凸面镜其中的一个点上的光线的传播方向应该如何确定， 引导学生这点的切线即可看成这点所在平面，而这点与圆心连线即 是这个平面的法线，则入射角则可确定了，进而可以判断这条入射 光线的反射光线和反射角了。 在明确了光线在凸面镜上的反射规律后，将学生以物理小组为单 位，小组讨论将其他的光线都画全，并讨论反射光线有哪些规律。 老师：平行光线经过凸面镜反射后的光线有哪些规律 ? 学生：平行的光线经反射后的光线变的发散了，并且反向延长线 交于一点。 老师：这就说明凸面镜对光有发散作用，延长线的交点即为凸面 镜的焦点。那么大家根据这个特点，想一想生活中有没有凸面镜的 应用呢 ? 学生：汽车的观后镜、道路转弯处的镜子。 老师：那你能解释一下这个原理么 ? 学生：汽车的观后镜和道路转弯处的镜子都是凸面镜，根据发散 的特点，可以扩大视野范围。 2. 根据凸面镜的学习探究过程，对于凹面镜的学习，交给学生自 主学习和探究，根据入射光线找到法线、入射角、反射光线、反射 角等，同时列举出生活中使用凹面镜的事例。探究后，找小组代表 上台展示，一方面是锻炼学生的语言表达能力和自信心，同时大家 一起分享，发散思维。 环节三：巩固练习 1. 列举一些生活中的事例让学生进行解释其工作原理，如汽车头 灯的近光灯和远光灯等 ; 2. 给出一些不完整的光路图，让学生适当的进行补充完整。 环节四：小结作业 课程最后，由学生自己总结平面镜成像、凹面镜成像、凸面镜成 像的特点各是什么，有什么区别，同时预习光的折射，并想一想光 的折射和反射有哪些区别和联系呢 ? 五、板书设计 《口语交际习作三》的教案设计 《口语交际习作三》的教案设计 教学目标 1．运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问 等语言能力。 2．运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。 3．学习用列表格的形式做单元小结。 4．背诵“四季之风”，激发学生对生活的关注与热爱。 课前准备 每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果 有产品说明书也可以带来。 第一课时口语交际 激发情趣 今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到 别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今天就试着 做一名“小小推销员”。 精心准备 1．熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面