四年级下《触摸春天》教学设计.docVIP

小学四年级下《触摸春天》授课方案 小学四年级下《触摸春天》授课方案 PAGE / NUMPAGES 小学四年级下《触摸春天》授课方案 人教版四年级下《触摸春天》授课方案 《触摸春天》授课方案 授课目的 知识与技术目标： 认识 7 个生字，会写 9 个生字。正确读写“浓郁、流连、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。 可以正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标： 理解含义深刻的句子，总结领悟句子含义的方法，推断 其中包括的道理。 感情、态度、价值观目标： 引导学生经过学习课文领悟盲童对生活的热爱，感觉作 者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。 授课重点 引导学生深入领悟文中一些含义很深的词句，并自主发 现，总结领悟句子含义的方法，领悟小女孩沉寂对生命的热 爱和对美好生活的期望，领悟课文中的优美语句所表达的情 感。 授课难点 让学生感悟作者揭穿的深刻道理，因为学生缺少体验。 可以结合“思虑练习题”重点来领悟。 授课准备 第 1 页 教师制作多媒体课件，学生采集平常生活中有关热爱生 命的故事。 授课时间 一课时 授课过程 一、揭穿课题，理解题意 板书课题，齐读课题。 解题：“触摸”是什么意思 ?我们可以用换词的方法， 还可以用拆字法来讲解。带着这样的理解再来读一读课题。 课题为什么是“触摸春天”呢 ?这时候你会有什么感觉或疑问提出来吗 ?( 预设问题：怎样触摸春天 ?用什么触摸春天 ?春天