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初中历史教案 初中历史教案 徐州市苏山（凌云）中学师生共用讲学稿第一单元课题第二课新中国政权的巩固 主备：肖娜审核：历史备课组课型：新授备课时间： 2014 年 2 月授课教师：学生姓名：第课时： 【学习目标】：１、了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的 能力。 ２、《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革进行的大体情况。 ３、正确理解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。 ４、了解中国人民志愿军入朝作战的原因以及抗美援朝的简单经过，分析 抗美援朝斗争胜利的伟大历史意义，提高分析问题的能力。掌握【学习重难点】：讲述黄继光，邱少云等英雄事迹，体会志愿军 战士的爱国主义和革命 英雄主义精神。 知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。 1/38 初中历史教案 【学习过程】： 一、导入新课 上节课学了《开国大典》，大家知道新中国虽然宣告成立了，但 还面临许多严峻的困难。为粉碎敌人的进攻，保护我们所取得的革命 面果，党和政府采取了一系列措施来巩固新生的政权。从而引入新课 二、自学导读 学生根据提纲阅读教材，完成下列自学提纲 教师稍微讲解，认识到新中国建立后中国是一个千疮百孔，一穷 二白的真实情况 1、抗美援朝的目的抗美援朝的军队是指挥者战争的时间到战争的 结果意义 2、在抗美援朝战争中涌现的英雄人物有 3、土地改革的时间中央人民政府通过《》土地改革的结果意义。 三、课堂讨论： 1、为什么说抗美援朝就是保家卫国？ 2、讲述黄继光，邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义 和革命英雄主义精神。 3、讨论：为什么说土地改革运动是“中国历史上几千年来最大最 彻底的改革？ 四、课堂练习 1、下列选项中，属于土地改革意义的是（） 2/38 初中历史教案 ①废除了两千多年的封建土地制度②解放了农村生产力，使农业 生产迅速发展③建 1 徐州市苏山（凌云）中学师生共用讲学稿第一单元立了土地公有 制④农民翻了身，成为土地的主人 a. ①②③ b. ②③④ c. ①③④ d. ①②④ 2、在抗美援朝战争中，用身躯堵住敌人枪眼而牺牲的英雄是（） a. 黄继光 b. 邱少云 c. 刘伯承 d. 彭德怀 3、规定废除地主阶级封建剥削土地所有制是在（） a. 《共同纲领》 b. 《中华人民共和国土地改革法 c. 《中华人民共 和国宪法》 d. 《宪法》 4、雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家 乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝，打败美国野狼心！” 请回答：①上述材料反映了什么历史事件？中国人民志愿军是何 时跨过鸭绿江的？ ②这个历史事件的胜利的伟大历史意义是什么？ ③上述部队还涌现了哪些英雄人物？ 5、阅读下列材料 材料一：土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配 给无地少地的农民。这样，当作一个阶级来说，就在社会上废除了地 3/38 初中历史教案 主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这 样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最彻底的改革。 引自刘少奇的《关于土地改革问题的报告》 材料二：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地 所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 --- 《中华人民共和国土地改革法》 请回答：①根据材料一和材料二，说明土地改革的基本内容和基本目的。 ④在材料一中，为什么说土地改革是“是中国历史上几千年来一次最彻底的改革？” 五、课堂小结 六、学习体会 七、教学反思与反馈 课后反思 这是一堂让学生充分动起来的课，从课前到课堂，学生在不断地动手，动口，动脑，有说有笑，又唱又跳，在充分的体验和感知中进行自主学习，合作学习。 当然，在教学中也出现了一些问题：教学时间不容易控制，教学内容还需要更加精练，课堂教学形式、教学手段还需要更加优化等等。这些问题在以后的教学中将逐步得到改进。 4/38 初中历史教案 节课为了让学生动起来，教师可谓想方设法，精心设计。从效果看，学生确实动起来了，而且动得有声有色。但这里应强调的是，作为教师应思考如何让学生思维上的动多于形体上的动。只有学生的思维动起来了，才是具有实质意义的活动。 教师大胆而富有创造性地重新整合教材内容，将历史与现实紧密结合，设计成三个联系密切而各有深刻内涵的主题，使学生既学到了历史知识，又了解了现实的重大问题。在教学过程中，教师还采用了多种形式新颖、设计独特的教学方法，始终注意历史与现实间的紧密联系，不仅缩小了学生对遥远历史的距离感，加深了学生对历史的理解，同时也调动了他们参与整个教学活动的积极性。 教师注意引导学生的主人翁意识，把学生作为学习的主体，充分发挥学生的创造性，使学生不断积累历史知识，加深对历史和现实的理解过程。同时，教师还注意了引导学生从不