人教版五年级上钓鱼的启示 两课时 .pptx

钓鱼的启示;学习目标:;捕 捞 饵 竿 涟 漪 翼 啪 鳃 乞 唇 沮 诱 抉 诫 践 ;启发 剧烈 操纵 跳跃 挣扎 距离 抉择 鱼饵 实践 获得 告诫 嘴唇 沮丧 涟漪 鱼腮 翕动 皎洁 小心翼翼 筋疲力尽 ;涟漪 ;翕动 拼音: xīdòng 　　 解释:(嘴唇,鼻翼等)一张一合地动。; ;课文回忆了“我”小时候在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上和父亲去钓鱼,好不容易钓到了一条美丽的大鲈鱼,父亲却要“我”把它放回湖里。父亲的教育让“我”从中获得了终生的启发。 ; 三十四年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启发。; ;; 默读、自学第3－9自然段, 找出“我”做起来特别难的原因。用波浪线画出相关的句子,读一读,读出自己的体会。; “我”不情愿放鱼的原因是什么？; 请大伙儿再次默读3－9自然段,体会“我”的心理变化的过程。可找出相关语句或段落,读一读,读出体会。; 过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大伙儿伙上钩了。我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。 也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停 地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出 “啪啪” 的声音,溅起不少水花。 我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。;　　“爸爸！为什么？”我急切地问道。　　“您还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。　　“然而可不能钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,居然哭出了声。 ;　　从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地明白,父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去。 ;　　我又抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他任何人的影子,我再次把乞求的目光投向了父亲。 ;依照课文内容,用适当的词语概括 “我” 心情的变化。 得意 ( ) ( ) ( ); 转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的小孩,已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。然而,;择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话: 道德只是 个简单的是与非的问题,实践起来却特别难。; 捕捞鲈鱼的时间没到,把钓到留着,就是错误,把鲈鱼放回湖里,就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鲈鱼回湖心情的沮丧,能够看出实践之难。实践道德,就需要放弃个人利益。; “当年那个沮丧的小孩,已是一位著名的建筑师了。”正因为那晚的“沮丧”,正因为父亲对“我”的严格就教育,使“我”以后在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我,这是“我”日后成为著名建筑师的重要原因。;; 每个人在社会上都会遇到各种诱惑,也就是与文中说的那条大鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。您遇到过不？遇到诱惑时是如何做的？请您简单说一下:;在学校:考试,老师多给了分数,您…… 在公共场所:买东西时,售货员多找了钱给您,您…… 回家路上 ,您拣到一件自己喜爱的玩具, 您放学回家,游戏厅中传来您最爱玩得游戏声音…… ;当堂训练; 看看下面的图片和文字资料,并联系个人的生活实际和体验想一想,说一说。 ;感谢您的聆听！