小学体育原地双手胸前传接球(说课稿)（附安全培训知识共2篇）.docVIP

. j#1 . j#1 篮球双手胸前传接球〔说课稿〕 水平三(五年级) ?篮球双手胸前传接球? 一、指导思想： 根据“以安康第一，学生开展为本〞的教育理念，面向全体学生，以学生开展为中心，表达学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。二、教材分析： 篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的根本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比拟困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，稳固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。?三、学情分析： 本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反响快，对新事物承受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好根底。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。四、教学目标1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。3.通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，开展同学友谊。五、教材重难点??? 重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。??? 难点：全身协调配合和手对球的控制。六、场地器材小篮球40个七、教学流程 一、开场局部课堂常规，教师以麦蒂到青岛双星打球导入本课内容。 二、准备局部1. 热身活动：选用游戏:夹球移动激发学生的兴趣，在教师的口令下练习，使身体得到充分活动。2．篮球的球性练习：在音乐的伴奏下〔街舞的音乐〕教师带着学生做熟悉篮球性的练习，这些活动可以激发学生的兴趣，为根本局部做好准备，并能防止意外事故的发生。这局部共用8分钟。三、根本局部1．篮球双手胸前传接球〔1〕讲解传接球动作：①持球方法：五指自然分开，双手“包〞球，掌心空出，拇指相对呈“八〞字形②传球方法：两脚〔前后或左右〕分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。③接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。〔2〕练习方法：①原地双手胸前传接球徒手模仿练习。②迎面传球练习。③四角形传球练习。④行进间运球—传球接力2.游戏通过组织游戏：企鹅传球使学生在游戏中提高传接球的能力，把传接球教学贯穿整个体育课堂，即充分调动学生练习的积极性，又活泼课堂气氛。四、完毕局部 教师带着学生拍打放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，教师进展总结评价。 小学校园平安知识培训 主讲人：任永强 在我们学校这个充满温情的大家庭里，我们快快乐乐地学习、生活，有说有笑，就像一只只活泼的小鸟，在天空中自由自在地飞翔，真希望我们的快乐是长久的。但我们这个家庭并不是十全十美的，一不小心可能就会发生一些意外，这些意外情况普遍吗？它终究是由何原因引起的呢？ 每一学期，都有个别同学在校园内因各种原因受伤。为了了解校园平安意外的有关情况，我在同学们中间进展了一次平安事故调查。调查说明，一局部同学在校园里有磕碰受伤的经历：有的学生由于不小心或其他原因受伤，其中有的由于打闹造成受伤，有的由于课间奔跑而相撞受伤，有的不小心自己跌倒受伤。把这些学生意外受伤的事故搜集整理归类，我发现大多数意外事故是他们自己不小心摔跤或肆意打闹冲撞造成的。 对于同学们来说，大局部时间是在学校度过的。同学们在一起上课学习、讨论问题、锻炼身体、娱乐游戏、团结友爱、互相帮助。校园生活紧张又快乐。 然而，也有个别同学不遵守学校纪律，追赶打闹，玩危险的玩具，造成了各种意外伤害事故，破坏了校园生活的安宁。 一、劳动平安 为了培养同学们的劳动观念，劳动习惯和热爱劳动的思想感情，学习一些根本的劳动技能，学校或班级都要组织一些公益劳动和清扫卫生的劳动，这是十分必要的。