优雅施教智慧育人培训资料.pptxVIP

;;;;;今天，我们一起注视屏幕，我们会见证一个个教育的真谛！ 明天，我们一起展望未来，我们会创造一个个教育的奇迹！ 我们即将感受的不是一场报告，而是一次灵魂的洗礼！ 你们的朋友涂瑞志; 优雅施教- 智慧育人- ;;; 职业优势- 职业憧憬- 职业规划-; 教师“四气”- 教师“四力”- 学生：;教师：;;六 教育案例视频 （一）职业宽容职业责任 .1 看看我们可敬的教师 结论：;;;;;;;作为优秀班主任的你不一定是最忙的，但一定是最有思想、最有魅力和最有魄力的。 你永远让学生无法找到你的缺点或短处。因为你总是将最优秀的一面展示给你的学生。 你善于时时找到班级及学生的闪光点，同时又不放过任何一处危及班级发展的“蚁穴”，哪怕它在同行眼中微不足道。 学生在校记得你的唠叨和刀子般的眼神。 高考后记得你的微笑和叮咛。 五年后记得你的人格和魅力。 十年后记得你的温暖和博学。 一辈子记得你在他失败时温暖的鼓励尤其是他立于悬崖时你严厉的批评或提醒。;;李代桃僵 。杀一儆百，以达到班级管理效益的最大化。以牺牲少数劣势力量保住班级优势力量。 借刀杀人：培养学生“线人”，在问题生身边安插“耳目”。可以永葆班主任力量的神秘和神奇。 笑里藏刀：以“表扬”取代批评，杀人不见血，管理效果立竿见影。（某生因抄袭在班上名列前茅—大张旗鼓表扬） 空城计：以不在现场的