《幼儿游戏的特点和功能》课件资料PPT课件2.pptx

幼儿游戏的特点和功能正宁职专 张海龙教学目标1.知识目标（知识与能力）：掌握幼儿游戏的含义、特点和功能。2.技能目标（过程与方法）：培养学生通过自学的方法获取知识，使学生在探究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。 3.德育目标（情感与价值观）：形成正确的游戏启智观念；爱孩子，重视给予孩子游戏的权力。二教学内容游戏是幼儿园的基本活动幼儿游戏的含义（补充）教学重点 幼儿游戏的特点教学重点教学难点 幼儿游戏的功能三教学重点一教学方法讲述法、演示法外，还采用了案例分析、活动探究、讨论法。课时安排 一课时教学过程 回忆往昔，导入新课同学们小时侯最喜欢做的事情是什么？为什么喜欢？你认为什么是游戏？什么是幼儿游戏？讨论 宁波卫生职业技术学院 健康服务与管理学院 廖思斯教学过程 游 戏教学过程 游 戏教学过程 我们从小就玩游戏，在你的印象中，玩游戏时的感受是什么？教学过程 游戏好玩娱乐消遣学习休息无聊交流挑战玩游戏时的感受补偿……教学过程 一、幼儿游戏的含义什么是游戏呢？什么是幼儿游戏呢？教学过程 补充内容标准的概念游戏：体育手段的一种，也是文化娱乐的一种形式。以一定的形式反映人类社会劳动、军事、文化等方面的活动。?幼儿游戏：幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动。教学过程 补充内容一、幼儿游戏的含义（1）游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；（2）游戏符合幼儿身心发展的需要； （3）游戏是幼儿特有的一种学习方式。 自学教材，讨论探究教学过程 二、幼儿游戏的特点【案例分析】小丽是个不爱说话的女孩子，她很少到积木区去游戏，今天忧郁了半天才选择了积木区。别的幼儿都忙着搭建，她坐在地毯上看着。这时，小明用小积木搭了个小火车，他很高兴地学着火车的叫声。小丽看着很有意思，她也用小筐装了几块小积木，在地毯上搭了一个小火车。搭好后，她很兴奋，一边自言自语：“小火车，呜呜。”一边绕绕看。一会儿，她又用小筐装了好多小积木，搭成一个个小火车，她玩得很专心也很有兴趣。她搭了一会儿，又坐在地毯上想了一会儿，然后走到箱子前拿出一个小纸盒，放在积木上。我问她：“这是什么？”她告诉我说是火车头。她又从箱子里找出几个小盒放到了积木上，之后又去拿小积木，可是没有了。她站了一会儿，拿了许多椰汁瓶，把瓶子放倒了一个一个挨着摆了一圈。我问她：“这是什么？”她告诉我说：“这是火车站的围墙。”然后她又用雪碧瓶摆在围墙外面，上面再放上一个小盒。我问她“这又是什么？”她说是北京火车站前的大钟。我很奇怪，问：“你怎么知道的？”她告诉我，前两天她爸爸出出差，她妈妈带着她去送爸爸时，妈妈指给她看的。说完，她又忙着搭积木去了。【问题研讨】这个案例说明了幼儿游戏的哪些特点？(提示：可以用材料中的内容)二、幼儿游戏的特点教学过程 模拟性超现实性二、幼儿游戏的特点教学过程 自主性非强制性二、幼儿游戏的特点教学过程 趣味性娱乐性教学过程 二、幼儿游戏的特点归纳小结（1）幼儿游戏具有模拟性和超现实性（2）幼儿游戏具有自主性和非强制性（3）幼儿游戏具有趣味性和娱乐性分组讨论：正方和反方教学过程 创设情境，提升能力 有人认为幼儿游戏就是幼儿园游戏，你同意这个观点吗？如果同意，为什么？如果不同意，那么幼儿游戏与幼儿园游戏有何区别？ 【归纳小结】①幼儿游戏——自然状态下的游戏，无外在的强制性目的，形式是自发的、内容是自选的，幼儿在游戏中的发展是偶然的；②幼儿园游戏——教育背景下的游戏，有明确的教育目标，有幼儿完全自发地游戏，教师只是参与游戏，作适当指导；有在教师创设的环境下进行的自选游戏，这种选择是有限；还有为教学服务的教学游戏。教学过程 友情提示幼儿在游戏中获得一定愉悦，这是游戏的原本意义。如果幼儿进行游戏并不是自己的直接兴趣，那么，游戏便失去了它原本的意义。教学过程 【案例分析】家长的质疑： 一幼儿家长对孩子在幼儿园的学习生活很不满意，向老师质疑道： 我的孩子上幼儿园是来学习的，不是来玩的，你们幼儿园一天到晚让孩子玩游戏，作业也没怎么留，这样下去，孩子在你们园里能学到什么啊？ 【问题】面对家长的质疑，你怎么看呢？创设情境，提升能力教学过程 创设情境，提升能力请大家观看幼儿音乐游戏《抢凳子》结合课本的内容，说一说幼儿游戏都有什么功能？教学过程 三、幼儿游戏的功能游戏促进幼儿身体的生长和发育；游戏有助于幼儿身体技能的发展和锻炼游戏促进幼儿动作技能的发展；游戏促进幼儿大脑发展。游戏有利于培养幼儿的规则意识；幼儿游戏有助于幼儿社会性的发展游戏有利于幼儿掌握与同伴交往的方式；游戏有利于培养幼儿的换位思考意识。幼儿游戏有利于开