保卫蓝色星球——设计巡逻机器人警察.docxVIP

保卫蓝色星球一一设计巡逻机器人警察 【教学目标】 知识与技能： 1、 理解巡逻任务基本结构，能完成巡逻机器人的制作； 2、 理解顺序执行和重复执行，学着区分判断语句的使用场合； 3、 通过实践调试，使小车实现不同创意。 过程与方法： 1、 仔细观察思考，积极探索发现； 2、 以项目任务为驱动，理论实践相结合，促进学生综合运用能力的提升。 情感态度与价值观： 1、 激发学生设计机器人、编写程序的乐趣，在反复的调试中磨练学生不畏困 难的意志品质； 2、 培养学生分析和解决问题的能力，并鼓励他们多沟通交流，感受合作的力 量，体验成功的喜悦。 【教学重难点】 重点：理清程序设计思路，能正确制作巡逻机器人。 难点：引导学生拓宽思路，设计不同的创意。 【教学准备】 mbot小车、任务场地。 【教学过程】 一、 情景导入、激发兴趣 师：随着学习的深入以及比赛的实战体验，大家和mbot的配合越来越默契啦, 今天它又将化身机器人警察，自动巡逻保卫我们的蓝色星球。大家有信心指挥 小M完成任务吗？ 二、 具体分析，任务解读 师：请大家观看一位同学设计的小M巡逻视频。思考并回答：他设计的小M 巡逻过程是怎样的？ 生：按下板载按钮，小M开始巡逻。当遇到障碍物，停止前进，发光发声。移 除障碍物，小M继续执行任务。 师：表述的很完整。那小M究竟是怎么判断该停下还是继续行走的呢？ 生：利用超声波传感器。 师：能具体说明下吗？ 生：如果超声波检测到距离过近，就停止前进，如果距离较远，则持续前进。 师：对啊，超声波传感器判断与前方物体的距离后，就可以执行不同的命令啦。 开始 —＜超声波测距值〉—— 满足条件 、 / 不满足条件 停止 前进 师：是不是跃跃欲试了呢？快把自己的想法化为程序吧。 巡回指导，学生分享。 生：我选用了 “如果……那么……否则”积木块，如果超声波传感器检测到距 离＜10,那么就停止前进，否则继续前进。 师：判断语句的正确使用，可以帮助我们简化程序，大家都掌握了这个技巧， 为你们竖竖大拇指。不过，老师有个问题，这还有个判断语句“在……之前一 直等待”，这怎么用呢？ 生：可以设置在板载按钮按下前一直等待，按下后就开始执行程序。 师：哦，听你这么一说，为可清楚多了。其他同学明白了吗？那就给你的小M 加个启动开关吧。 板载按钮按下〉 是 否 \， 师：回忆下，视频小朋友的设计，当遇到障碍物，停止并发光发声，你能模仿 设计出这样的效果吗？ 生：当然可以。 师：很有自信哦，好样的，赶紧设计吧。 巡回指导，学生分享。 师：有的小朋友火眼金睛，观察到了一个细节，视频中的小M顶着表情面板哪, 派啥用处？ 生：显示距离。 师：把超声波传感器检测的值具体化啦，你们觉得这样方便吗？ 生：方便。 师：这么方便的创意，肯定得用起来呀。不过，听说超声波测距的值很具体的, 还精确到小数点后n位呢，可那表情面板上，显示的是整数啊。 生：将距离四舍五入。 师：哇，反应好快啊，心动不如行动，抓紧开始吧。 巡回指导，学生分享。 师：我们向着胜利又迈近了一步，为自己鼓鼓掌。这么多小车，分不清谁是谁 的啊，你想让自己的机器人警察更有个性吗？愿不愿意挑战一下？ 生：想！ 师：不亏是通小的小创客啊，德才兼备，通达天下。看一看今天的星级任务吧。 三、星级任务，评价总结 师：二星、设计不同巡逻轨迹。 三星、发现障碍物后，不同处理方式。 小组合作完成任务，积极挑战。 师：总结成功和失误的地方，说说本课中你有哪些收获和感悟。知识和技能从 实践中来，又用到实践中去，希望大家继续集思广益，与伙伴碰撞出更激烈的 思维火花，成为顶级的大发明家！