03探索图形教案.pdfVIP

探索图形 ◆ 重庆市巴蜀小学校 王 波 教学内容： 小学数学五（上）教科书第 44 页。 教材分析： “探索图形”是在认识了长方体和正方体后的一个综合实践活动，目的是让学生运用 学过的正方体的特征等知识，探索由小正方体拼成的大正方体中各种涂色小正方体的数 量，发现其中蕴含的数量上的规律，以及每种涂色小正方体的位置特征，培养学生的空间 想象力和推理能力，体会分类计数的思想。 活动内容分为四个层次。第一层次是提出要解决的问题；第二层次是尝试解决，发现 规律；第三层次是应用规律解决问题；第四层次是拓展应用。 教学目标： 1、通过解决有关正方体分类计数的问题，将正方体顶点、棱、面特征的应用有机整 合在一起，进一步认识和理解正方体的特征。 2、让学生通过观察、想象等活动经历“找规律”的全过程，获得“化繁为简”的解 决问题经验，培养学生的空间想象力，用数学语言总结归纳的能力，积累数学思 维的活动经验。 3、在小组交流中有效参与，感受探索的乐趣。 教学重点： 学会从简单情