三第讲神经调节体液调节.pptVIP

第8单元生命活动的调节;功能：接受刺激、产生兴奋(神经冲动)、传导兴奋;;4、神经调节的结构基础;〖例〗在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部位正常，感受器受到刺激后，将表现为 A. 有感觉， 肌肉有收缩反应 B. 有感觉， 肌肉无收缩反应 C.失去感觉，肌肉无收缩反应 D.失去感觉，肌肉有收缩反应;【例】某人的脊髓从胸部折断，一般情况下 A.膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B.膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 C.膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D.???跳反射存在，针刺足部无感觉 ;【例】现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是 ;例．下图表示3个神经元及其联系。其中“—○—”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢(即一人完整的神经元模式)。为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。下列回答不正确的是;〖归纳总结〗兴奋在完整反射弧中的传导方向判断：;; 作业：★阅读必修3第2章课本内容 1、复习巩固本节课知识点； 2、完成练习册至26课时。;*;〖例〗神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，不正确的是 ;（2）动作电位：灵敏电流计都连接在神经纤维膜外(或内)侧( 如图乙)，可观察到指针发生 偏转。;〖例〗下图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的灵敏电流表。若刺激A点，甲、乙电流表的指针发生的变化是 A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转 C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转 D．甲发生一次偏转，乙不偏转;*;4、在突触前膜、突触后膜、突触分别完成的信号转换是：;〖例〗某种药物 可以阻断牛蛙屈肌反射 活动。右图为该反射弧 的模式图。A、B为神经 纤维上的实验位点，C为 突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是 ①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩 ②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩 ③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩 ④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ ;【技能提升】如图所示为反射弧结构模式图，A-E为反射弧的五个部分，①②③可以作为刺激位点或电位检测位点。请利用刺激电极、电流表等设备，探究以下问题： （1）兴奋在神经纤维上的传导特点。 （2）兴奋在神经元之间的传递特点。 ;（1）探究兴奋在神经纤维上的传导特点 ;（2）探究兴奋在神经元之间的传递特点 ;【实验拓展】某种药物可以起到麻醉作用，请结合题图设计实验，探究该药物的作用部位是神经纤维还是突触。;今天作业： 复习巩固“神经调节的内容”完成相关练习 周末作业： 1、复习巩固“第7单元生物的变异、育种与进化”知识点 ★2、 阅读必修3第2章课本内容 3、预习免疫调节;1、神经系统的分级调节;大脑皮层;2、高级神经中枢：;语言中枢;5、学习与记忆;【例】下面有关人体神经调节的叙述，不正确的是 A．兴奋在神经元与神经元之间是通过突触间隙直接传递的 B．突触小泡释放递质时，进入线粒体的ADP量会明显增多 C．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 D．当学生专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层V区(视觉性语言中枢)和大脑皮层W区(书写性语言中枢)　;【例】如图是反射弧结构模式图?a，b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触?;①如果______ ___________________ __，表明传出神经受损;②如果___________ _________________，表明骨骼肌受损;③如果__________________________________________________________________________，表明部位d受损?;思维导析:(1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌，引起收宿，不属于反射，因为反射由反射弧完成，而反射弧由五部分组成，必须完整?(2)突触间的传递是单向的，所以刺激b，在c处测不到电位?(3)①如果传出神经受损，用a刺激神经，在c处测不到电位?②用直接刺激的方法来判断骨骼肌是否受损?③要证明部位d受损，应分别刺