音乐教案《小白船》.docxVIP

word. . ?小白船? 一、组织教学： 同学们，快乐的音乐课又开始了！老师的心情和你们一样的快乐，让我们跟着音乐一起做律动吧！ 二、视唱、拍号讲解 1.同学们，上节课我们了解了2/4拍子的含义、强弱规律，下面老师要通过视唱练习来考考同学们看谁对知识掌握的最牢固。〔出示训练1〕 2.同学们看，这条旋律完整吗？缺少了什么？你能给这条旋律加上小节线吗？你是通过什么知识来把旋律补充完整的？谁能说说2/4拍号的含义？同学们说的真棒！让我们拍着手唱一唱吧！ 3.〔出示旋律2〕同学们你们看，这条旋律和上一条有什么相同和不同之处？你能按以四分音符为一拍每小节三拍为旋律加上小节线吗？加上小节线后的旋律就完整了。你看这条旋律的强弱规律什么？〔强弱弱〕好拍着手试一试。通过为3/4拍旋律加小节线这条练习，我们可以得出3/4拍子的含义。 4.出示3/4拍子的含义： 鼓励表扬：通过上面的练习，老师觉得今天你们表现真棒！请继续努力！好，看下面的练习。 三、新课讲授： 1.故事导入： 同学们，从前有一位小朋友，天真可爱，聪明无比。有一天，他坐在窗前，双手托腮，望着很远很远的地方……他的眼前出现了一幅美丽神奇的画面：一条精致的小船带着他飘呀飘呀。他来到了神奇微妙的天空，看到了充满生机活力的宇宙。于是，情不自禁的唱起了歌。同学们，你们想听吗？ 〔点击：出示课题?小白船?〕请同学们展开想象的翅膀，让老师和你们一起在优美的旋律中感受太空之美。 2.教师范唱，让学生初步感受歌曲的优美与宁静，使学生产生求学的欲望。 听完歌曲后你有什么感受？〔优美〕 3.学习歌谱 1〕看歌谱，问：歌曲采用了什么拍号？ 2〕2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之处？你能说一说吗？ 〔不同：强弱规律不同。每小节的拍数不同。相同：都是以四分音符为一拍〕说的真好！ 4.学习歌曲旋律 同学们，你们觉得这首歌曲好听吗？这么好听的歌曲，你想不想学？好，就让我们带着这种快乐的心情来学习吧！ 1〕教师教唱 2〕学生跟琴小声唱 5.学唱歌词 1〕按节奏读歌词 读了歌词之后，你觉得歌曲描写了一幅怎样的画面？好，请你用手中的画笔把它表现出来。〔放?小白船?范唱〕 2〕选出几幅好的作品，贴在黑板上。 师：蓝蓝的天空里有小河、白云、白兔、桂花树，这里的景色真美呀！当你来到这里的时候，有什么心情！好让我们一起亮开美丽的歌喉，用优美的歌声尽情的表达我们快乐的心情吧！ 3〕师弹琴，生随音乐齐唱歌曲〔两遍〕 4〕你能为歌曲加上律动吗？好！我们来试一试。 四、总结 ?小白船?这首歌曲不仅让我们受到了美的感染，还把我们带入了美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师希望我们每个同学都努力学习，练就坚强的本领，将来一定能够实现坐上飞船去探索宇宙奥秘的理想。 反思：?小白船?是五年级教材的一首新歌，朝鲜童谣，3/4拍，本节课是这首歌的第一课时，我为了让学生更快地进入神秘的夜空，激发学习的兴趣，我设计了聆听两首跟夜空有关系的歌曲，这样一下就把学生带入了主题，然后我又进一步引导同学说出了地球、月亮和太阳的关系，增长了孩子们的自然知识，随后又让孩子们开动脑筋，说出古今中外关于月亮的诗词、歌曲、传说，给了孩子们展示自己知识的舞台。在学习歌曲?小白船?时，我主要以孩子们听音乐，来感受歌曲的内容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的节奏特点，感受三拍子的律动，学生能很好抓住歌曲的节拍特点及强弱规律，加上轻声的用lu演唱，歌曲听起来很美。在为歌曲设计用打击乐伴奏环节时，我充分发挥学生的想象力，自己编，我负责把节奏写在黑板上，这样各负其责，学生很快就能用打击乐按相应的节奏为歌曲伴奏了。最后，师生合奏，将?小白船?这首歌曲完整的演奏，给了孩子们成功的喜悦。 这节课的缺乏之处：我抓了音乐的根本功，却忽略了主题“梦想〞，学习这首歌曲一定能把梦想做到位，给学生充分的想像的时间，我想无论在演唱还是演奏都会到达更好的教学效果。也能更好的表现歌曲要表达的意境。