5.1《透镜》教学设计课题.pdfVIP

实用标准文案 《透镜》教学设计 汤其刚 【教材分析】 1、课程标准对本课题的要求：通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 2 、本节内容在整章中的地位：透镜的基础知识及其对光的作用是本章的基础，透镜是照 相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分， 研究透镜对光的作用和凸透镜的成像是本章 的核心内容， 本章所有内容都是围绕这个核心展开的， 透镜的实际应用， 要求学生有所了解， 并感受“物理是有用的” ，在情感态度与价值观方面的教育都是很有价值的。 【学情分析】 1、八年级的学生年龄在 14— 15 岁，好奇心强， 具有较强的求知欲望，勇于探究自然现象 及日常生活中的物理学原理。 2 、已经有一定的归纳能力，能对较简单的实验现象进行归纳并得出初步结论。 3 、具备初步的抽象思维能力，知道如何用光路图呈现简单的光学现象。 4 、在日常生活中接触过透镜和一些光学现象，为本次课的学习内容打下了经验基础。