对《别踩了这朵花》一课教学设计的点评指导.pdf

如果对您有帮助！感谢评论与分享 对《别踩了这朵花》一课教学设计的点评指 导 导读 ：本文 对 《别踩了这朵花》一课教学设计的点评指导 ，仅供参考， 如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 对《别踩了这朵花》一课教学设计的点评指导 设计 张 燕 点评 张东兴 教材分析： 本文是一首优美的小诗， 全诗围绕冰心奶奶对一株虽然微小却充 满蓬勃生机的小黄花的由衷热爱， 用优美清丽的语言描写了小黄花的 成长经历，以及对春游小朋友的理解和殷殷叮嘱： 我的心思你们也懂， 在春天无边的快乐里，这快乐也有它的一份！ 冰心用拟人化的手法， 将一株不起眼的植物写成了一个孩子的形 象，用淳朴的感情，向她挚爱的孩子们提出更深一层的希望：小黄花 和孩子们一样， 是大自然之子， 以充满生机的生命把春天装扮得美丽 多姿。因此，它理应和所有人一样，享受春天的快乐，我们不应伤害 它。 课后提及的“冰心的爱心无处不在”正是学生感悟冰心的爱心 的主要环节，要让学生探究冰心奶奶的博爱之心。 【点评指导：对这篇课文的把握一定不能忽视的是：它是四年级 文学家单元“有了爱就有了一切”（永远的冰心）的开篇。冀教版教 如果对您有帮助！感谢评论与分享 材文学家单元的设置意图以及本单元的整体布局， 在教学参考书中有 比较详尽的内容，这些内容都是进行教学设计的重要素材。 另外，在备课的时候，课文前的导语和课后习题都是要重视的。 比如，这首诗歌的导语部分就非常重要， 它会让我们在把握文本的时 候紧紧抓住“听， 冰心奶奶这样对我们说——”来进行。 如果我们抓 住了这句话， 就明确了这一课的“角色意识”： 我们是在听冰心奶奶 对我们说话， 这首诗是冰心奶奶在告诉我们一些话。 这样进行教学设 计就容易了。 其实相对于四年级的孩子来说，这首诗歌并不难；对教师来说， 这首诗歌也不难。 只要我们备课时能够对相关信息给予充分的重视和 利用就行了。】 教学目标： 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.通过各种形式的诵读，想象画面，了解冰心在这首诗中与小朋 友交流的主要内容， 体会冰心对小花乃至孩子们、 自然、生命的爱心。 3.通过聊天交流、启发性设置问题情境带领学生走进文本，走近 冰心，从而对冰心的仁爱之心有初步的认识。 【点评指导：就目标的设置来说，缺少了对生字的关注。如果在 设定目标时不关注，教学中就可能会缺失。 另外，在目标的设置上，目前老师们关注“事理”（写了什么） 和“情理”（表达了怎样的感情，说明了怎样的道理等）比较多，但 是对“学理”（怎样学习）和“文理”（怎样表达）关注得少。该课 如果对您有帮助！感谢评论与分享 的目标设定也是如此。 就这首诗而言， 从学习方法上来讲可以让学生 自读自悟，勾画批注交流体会。从文理来上讲，要关注两个方面：一 是诗人是在“告诉”，在“叮咛”，在对小读者们提出善意的提醒； 另一个是，既然冰心奶奶在对我们说，我们就应该有所“回应”，这 个“回应”正是阅读拓展环节“出新”的着眼点。 】 课前准备： 多媒体课件。学生预习课文。 课时安排： 一课时。 【点评指导：如前面所说，这是“文学家冰心”单元的起始课， 应该让学生课前了解有关冰心的资料， 在课上进行交流。 何况在后面 的“教学过程和设计说明”中可以看到交流搜集资料的环节，