2017年部编一年级下册语文教案带表格(新教材带表格).pdf

一年级第二学期语文教学计划 一、学情分析： 一年级 班现有学生 人，其中男生 人，女生 人，少数民族 人。学生通过一学期的学习 与训练，学生的认知水平都有不同程度的提高。大多数学生对语文课产生了浓厚的兴趣，课堂上能 专心听讲，对于老师的发问能积极动脑，大胆发言；朗读课文声音洪亮，富有感情，书写生字也能 做到规范整洁，按照字在田字格中的位置书写。在老师的带动下学生们积极主动地参与各种语文实 践活动，喜欢阅读课外书籍报刊，喜欢通过各种渠道动脑筋、想办法自主识字，乐于与人交流，基 本上能做到态度大方热情，把要表达的意思说完整清楚，认真听别人讲话，有礼貌。学生们对诵读 古诗文的兴趣也很浓厚，背诗、赛诗、配乐诵读、古诗配画等活动开展的生动有趣。但是，班里还 有个别学生在学习上有困难，成绩不理想。一部分学生是因为不能严格要求自己，经常出现不遵守 纪律的行为，影响了学习。这样的学生需要进一步加强常规教育，做到勤说、勤讲，多指导帮助。 另一部分学生是因为学习方法不得当，不入门，造成学习效率低、成绩差。对于这样的学生就要注 意面对面的教给学习方法，手把手地培养良好的学习习惯，树立自信心，提高学习质量。 二、教学目标： （一）识字与写字 1 复习巩固汉语拼音。能准确、熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字和学习普通话。 2 认识 550 个生字，其中会写 250 个字。认识的生字要求读准字音，认清字形，能在语言环境中认 识。会写的生字要求写得规范、正确、整洁。 3 继续培养学生利用学过的偏旁、部首、熟字、编儿歌、顺口溜等记忆字形的方法。 4 继续培养学生良好的读书、写字等学习习惯。 5 能借助汉语拼音认读汉字。学会音序查字典的方法。 （二）阅读 1 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确 、流利、有感情地朗读课文。继续培养学生的 朗读兴趣。 2 初步学习默读，做到不出声、不指读。 3 结合生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。 4 阅读浅近的童话、 寓言、 故事， 向往美好的情景。 借助读物中的图画阅读。 喜欢图书， 爱护图书。 5 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6 通过本册教材，对学生进行爱祖国、爱科学、爱学习、爱劳动以及开动脑筋、保护环境等方面的 教育，培养学生积极进取、乐于助人、遵守纪律、尊老爱幼等良好的思想品德。 7 课文中出现的常用标点符号。逐步在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 （三）口语交际 1 学会普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题表达自 己的意见。 6 初步培养学生的写话兴趣，能用词语连成句子，乐于把自己想说的话写下来。学习使用句号和问 号。 三、教学重点： 1． 识字、写字。 2． 朗读训练。 3． 培养学生与人交流的意识、能力和习惯，引起学生的说话欲望。 4 ． 培养学生良好的读书、写字习惯。 四、教学难点： 1． 规范、正确、端正、整洁地书写所学生字。 2． 认识每课要求认识的字。 3． 背诵指定课文。 五、改进教学措施： 1． 俗话说要给学生一桶水，自己要变成一个源源流淌的水笼头。所以要进一步端正教学思 想，平时注意及时充电，积极学习先进的教学理论及教学经验，大量阅读有关教育教学 方面的书籍报刊，理论结合实际，以便更好的指导自己的教学。 2． 认真学习《语文课程标准》 ，切实领悟其精神，把准要求，在日常教学中以《课程标准》 为标尺。 3． 认真备好课、上好课。在吃透教材的基础上，按照新要求整理好教案，充分备好课。从 学生的认知水平出发，选择灵活多样的教学方法进行教学，并即时修改整理，认真书写 教后记，即时总结经验教训，力求不断提高。 4 ． 根据《课程标准》要求，在识字、写字教学上，大胆创新，指导激励学生动脑筋、想办 法自主识字，激