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关于诗歌抒情方式赏析 第一页，本课件共30页 第一节 抒情方式 第二页，本课件共30页 抒情手法分类 ① 直接抒情（直抒胸臆） 直抒胸臆就是诗人在其诗作中以第一人称“我”为抒情主体，袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪的一种文章笔法。 第三页，本课件共30页 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ???诗句开门见山， 直叙登上高台后， “前不见古人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。 直接抒情 第四页，本课件共30页 例：阅读下面两首唐诗，然后回答后面的问题 马诗二十三首（其五） 李 贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩①。 何当②金络脑③，快走踏清秋④。 南园十三首（其五） 李 贺 男儿何不带吴钩⑤，收取关山五十州⑥？ 请君暂上凌烟问⑦，若个⑧书生万户侯？ 第五页，本课件共30页 【注】①钩：一种弯刀，属于武器。②何当：何日。③金络脑：饰金的马笼头，借器具的贵重象征马受重用。④踏清秋：在秋高气爽的疆场上弛骋。⑤吴钩：吴地所产宝刀。⑥关山五十州：指当时唐朝廷不能控制的地区。⑦凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。若个：哪个。 第六页，本课件共30页 这两首诗所表达的思想感情有什么相同之处？抒情的方式有什么不同？ 答：《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。《南园》由两个反问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲淋漓酣畅地表达出来了。本题参考答案：两首诗都表达了从戎平叛、建功报国的雄心热望。但《南园》是直抒胸臆，痛快淋漓，《马诗》则用比兴，显得婉曲而耐人寻味。 第七页，本课件共30页 ② 间接抒情（借景、托物、借史等） 含义：诗人们借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。 分类：借景抒情（情景交融） 借物抒情（托物言志） 借史抒情（借古讽今） 用典抒情 （引用典故） 第八页，本课件共30页 A借景抒情（情景交融） 含义：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫情景交融。 形式：景中寓情；以景结情；缘情写景。 第九页，本课件共30页 例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 【注】北固山：在今江苏镇江市，北临长江。二诗或题《江南意》. 解释第三联的意思，并分析其情与景的关系. 答：＿ 第十页，本课件共30页 解析：作者经镇江到江南一带去，一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔残夜归雁，触发了作者心中的思乡之情，吟成了这一千古名篇。“情”与“景”的关系主要体现在两个方面：情和景是什么，两者是否一致。 参考答案：第三联是说红日紧贴尚未褪尽的夜色在江面升起，旧年还没过完，江面上已经春意盎然。此联看似写景，实则以景衬情，昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡之情已经暗寓其中。 第十一页，本课件共30页 托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 B托物言志（借物抒情） 第十二页，本课件共30页 蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。 诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。 第十三页，本课件共30页 例二 《菊》 （郑谷） 《画菊》 （郑思肖） 王孙莫把比蓬蒿， 花开不并百花丛， 九日枝枝近鬓毛。 独立疏篱趣未穷。 露湿秋香满池岸， 宁可枝头抱香死， 由来不羡瓦松高。 何曾吹落北风中。 析： 这两首诗