解答应用题的一般步骤.docVIP

决IfilSIfi-般步骤 第一步：弄清巳知条件和冋題。通it挟題理解题意，分清題中的巳知条件和冋 Io 第二步：分析数量关系。在理解JS意后，就对应用題中的已知条件和所求冋题 进行分桥，主要弄清已知条件间有怎样的关系，已知条件和问題之同有怎样的关 系，根据这些数量关系的线索，确定先算什么，再算什么。学会分林应用題的数量 关系，这是正确解答应用题的关建。 第三步：列式廿算。按照前iflifl定的解答步骤，列出算式进行廿算。 第四步：检验作答。检査时一定要仔绢欢真，要査看原題，有设有弄錯）8意， 抄錯数字，列衣是不是題目的要求，计算也有汝有錯误。检验答案是否正爾，如果 发现部错娱，要及时改正。这一步是十分必要的。要注意纠正不经检验親作答的毛 病O 以上E1个步骤是互相联系的，不可缺少的。在实际作題时，一般只列岀算式， 写出答案，有的步卵的过程可以耳在草箱上。 小学生解答间題常见錯娱的分林 学们在解答间1的过程中会发牛种种错娱。強动Hi筋思考问题的同学要善于 发现自己的错俣，并发现错娱的原因。这样就能很快的提高自己分桥问題和解决 题的能力。 同学们解答冋題常见的铸俣大致有穴个方面: 1 ?粗心失娱 有些解决冋題由于粗心，列錯了算式。有的是虽然列成对了，但廿算錯娱，答培耳 錯，单位名称写漏等等。 2.楡念不清 解答冋題需要有清断、明簡了、年固的数学様念作为基硏，如杲桥念模《!,就会 发生解题上的差錯。 傍如，前进养期厂养骨期2120只，母期的只数是公鸦只数的2.5倍。这个养期 厂共养鸡多少只？” 一位同学这样列式：2120+2120X2.5=2120+5300=7420（只）。答： 这个养禺厂共养期7420只。 对“倍”的意义不理解，见題中有倍”字就用乘法算，it成解題錯淚。 3?凭“经验” 3?凭“经验” 在解答同一类冋題时，往往凭所学例題的解題“经验去列右忽視了已知条 件与所求冋題的变化，以及这道題与同类其他題的区别，致便解題岀錯。例如, -?!程甲单独完成要小时，乙单独完成耍小时，甲乙合作要几小时完欣这一 工程？有一位同学錯列B5： 1 同学竹是否发现两人合作的时间反而比甲、乙独作的时间长錯在那里崛？这 位同学凭“经验”按例慝的解题方迭去算，甲乙合作的工作时肛工作总量工 作效率和，往往題目是“甲独作要2小时，”甲的工作效率用表示，这題中“甲 独作要小时，”工作效率也按往常的用表示，结果出錯。 4 ?找錯中间间題 解答复合冋题的关键是正确堆提岀中同冋題，如果解題的思路不情，方向不明就 不能的关系，正确地分清巳知数与巳知数中间，已知数与未知数之间，错娱地提 ^ 可修編? 岀中间rofio例如，“一种圓柱形桔子權头盒髙6厘米，底面直径是io厘米，做这样的一个龍头至少需要多少白铁皮？ ”有的同学从底面直径是10厘米这一已 知条件，提出中同冋题先求底面圆形面稅，再求体积，由于解題方向不明，娱扭 求表面积的冋題，作为求体税，以致解題失娱。 5?解法失娱 如果选择了錯娱的解題方法，必然发生廿算结果的箱娱。例如，“一桶油重 50千克，第一次用去,第二次用去余下的,这桶油还剰下多少克？ ”有的 同学用50 x{1--）的方法去解，就发生判定单位料的猪娱。 6 ?逆解能力差 解决冋題有顺報、逆報两类。如，JS報題：“ 一个三角形的高是40 1米，底 ffl^90?米，它的面积是多少？ ” 一般同学部会解答这道题。但是，如果題目改 用逆報的形衣：“一个三角形的髙是401米，面税是1800平方厘米，它的底边长 多少厘米？ ”不少同学娱列为1800 40=45（1米）不懂得?s=ah变形为2s=ah a=, 正爾地求出底边长。 解题思路不清?是影响解决间题解題正确率的 结症 小学各种解决间題(应用題)的分林 (-)简单解决冋題 解答简单问題，要在理解和拿握iaiM运算意更的基硏上，掌握常见的数 量关系。 简单解决问题分为：①求利；②求比一个数多几的数；③求剩余；④求 相差；⑤求比一个数少几的数；⑥求几个相同加数的和；⑦*一个数的几倍 是多少；⑧｝1!一个数平均分成几份，求一份是多少；⑨求一个数里包含几个 另一个数；⑩求一个数是另一个数的几倍；(1D求一倍数是多少。 ? 1 Z (1) ?有6个花皮球，白皮球比花皮球多2个，白皮球有多少 个？ 例2小明有8本书，小红有5本书，小明比小红多几本书？ 例3小明有8本书，小红比小明少3本，小红有几本书？ 例4小明有8本书，小明比小虹少3本。小红有几本书？ ft 5同学们做了 12朵花，分给幼儿园的小用友，毎人分4朵，可以分给 几个ZhfflX? 例6有8只小鸡，小贈的只数是小雋的4倍，小勇有多少只？ 思考11程：说明题意一说明算理一简化说理过程一文 字報述形式简化思考过程。 （二）两步it算解决间題（应用題）