2018年人教版高中数学必修1全部说课稿(可编辑打印版).pdfVIP

目 录 §1 集合的含义与表示》 §2 函数的概念 §3 《单调性与最大（小）值》说课稿 §4 《函数的奇偶性》 §5 《指数函数及其性质》 §6 对数函数（第二课时） §7 方程的根与函数的零点 §8 用二分法求方程的近似解 §9 几类不同增长的函数模型 §1 《集合的含义与表示》 一 . 教材分析：集合概念及其基本理论，称为集合论，是近、现代数学的一个重 要的基础， 一方面， 许多重要的数学分支， 都建立在集合理论的基 础上。另一方面， 集合论及其所反映的数学思想， 在越来越广泛的 领域种得到应用。 二 . 目标分析： 教学重点 . 难点 重点：集合的含义与表示方法 . 难点：表示法的恰当选择 . 教学目标 l. 知识与技能 (1) 通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系； (2) 知道常用数集及其专用记号； (3) 了解集合中元素的确定性 . 互异性 . 无序性； (4) 会用集合语言表示有关数学对象； 2. 过程与方法 (1) 让学生经历从集合实例中抽象概括出集合共同特征的过程，感知集合的 含义 . (2) 让学生归纳整理本节所学知识 . 3. 情感 . 态度与价值观 使学生感受到学习集合的必要性，增强学习的积极性 . 三 . 教法分析 1. 教学方法： 学生通过阅读教材， 自主学习 . 思考 . 交流 . 讨论和概括， 从而 更好地完成本节课的教学目标 . 2. 教学手段：在教学中使用投影仪来辅助教学 . 四. 过程分析 ( 一) 创设情景，揭示课题 1 ．教师首先提出问题： (1) 介绍自己的家庭、原来就读的学校、现在的班级。 (2) 问题：像“家庭”、“学校”、“班级”等，有什么共同特征？ 引导学生互相交流 . 与此同时，教师对学生的活动给予评价 . 2. 活动： (1) 列举生活中的集合的例子； (2) 分析、概括各实例的共同特征 由此引出这节要学的内容。 设计意图 : 既激发了学生浓厚的学习兴趣，又为新知作好铺垫 （二）研探新知，建构概念 1 ．教师利用多媒体设备向学生投影出下面 7 个实例： (1)1 —20 以内的所有质数； (2) 我国古代的四大发明； (3) 所有的安理会常任理事国； (4) 所有的正方形； (5) 海南省在 2004 年 9 月之前建成的所有立交桥； (6) 到一个角的两边距离相等的所有的点； (7) 国兴中学 2004 年 9 月入学的高一学生的全体 . 2 ．教师组织学生分组讨论：这 7 个实例的共同特征是什么 ? 3. 每个小组选出——位同学发表本组的讨论结果， 在此基础上， 师生共同概 括出 7 个实例的特征，并给出集合的含义 . 一般地，指定的某些对象的全体称为集合 ( 简称为集 ). 集合中的每个对象叫 作这个集合的元素 . 4. 教师指出：集合常用大写字母 A，B，C，D，…表示，元素常用小写字母 a , b, c, d …表示 . 设计意图 : 通过实例让学生感受集合的概念，激发学习的兴趣，培养学生乐于求 索的精神 ( 三) 质疑答辩，发展思维 1 ．教师引导学生阅读教材中的相