小学数学作业设计有效性策略探究研究报告.docxVIP

小学数学作业设计有效性策略探究报告 一、课题提出的现状背景 .小学数学课内外布置作业的现状： 长期以来，作业内容拘泥于课堂知识，拘泥于教材，往往以试卷中出现 的形式作为课外作业的模式，完成同步作业，机械、重复的较多。作业陷入机械 抄记、 单调封闭的误区不能自拔。 那些限于室内， 拘于书本的静态作业使学生埋 头于繁琐重复的书面作业而苦不堪言。 作业脱离学生生活实际， 围着书本做文章 的现状， 削弱了学生解决实际问题的能力， 泯灭了学生的学习热情， 也严重影响 了学生的身心健康。 通过调查发现由于教师在布置作业时只从本身意志出发，而忽略了学生 的心理需求，作业、作业形式单调，书面作业似乎是其唯一的