小学美术人美第六册知识树.pptx

小学美术人美第六册知识树会计学说课标1.总目标、 学段目标2.内容标准第2页/共26页总目标 第3页/共26页学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术实践能力过程与方法学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 知识与技能学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养情感态度与价值观43123~4年级7~9年级1~2年级5~6年级第4页/共26页学段目标第5页/共26页尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 设计应用欣赏评述尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣综合探索采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。造型表现学段目标说课标1.总目标、 学段目标2.内容标准第6页/共26页欣赏评述设计应用综合探索造型表现第7页/共26页了解“物以致用”的设计思想，运用设计的基本知识和方法，使学生合理利用多种材料和工具进行有目的的创意、设计和制作活动，发展他们的创新意识和创造能力，激发美化生活的愿望。运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识，使学生逐步提高视觉感受能力，形成健康的审美情趣认识与理解美术基本造型要素，通过对各种媒材、技巧和制作过程的探索及实验，运用对比与和谐，对称与均衡等组织原理进行造型活动，主要发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，激发学生丰富的想象力和创新意识，体验造型活动的乐趣。通了解美术与其他学科的差异与联系，学习灵活运用各种学科的知识进行探究性、综合性的美术活动，发展综合解决问题的能力，激发探索未知领域的欲望，从而达到体验探究的愉悦和成功感。过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术的学习领域内容标准说教材2.教材内容结构1.3.教材立体整合第8页/共26页教材的编写体例和特点 第9页/共26页教材编写意图： 人美版教材是根据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材，在科目编制中重视学生情感、态度、价值观的培养养成，注重学生在学习过程中对美术活动的多角度的体验与尝试，强调学生对丰富多彩的美术学习活动的体验与认识。在教材中，为学生设计了丰富的美术创作活动，让学生选用多种媒材进行尝试美术创作，鼓励学生勇敢去做、去表现，音美结合让学生在无形中受到了熏陶。1、促进学生人格发展以知识与技能为基础第10页/共26页3、重视参与实践、 鼓励探究创造2、贴近生活富有情趣和启发性4、对大自然和人类社会的热爱及责任感教材编写特点 5、激发学生创造美好生活的愿望与能力说教材2.教材内容结构1.3.教材立体整合第11页/共26页教材的编写体例和特点 作业提示课题教学提示第12页/共26页图片与范画的欣赏教材内容的设置说教材2.教材内容结构1.3.教材立体整合第13页/共26页教材的编写体例和特点 15、《有趣的型》1、《我们的社区》16、《一张奇特的脸》18、《变垃圾为宝》7、《会变的盒子》5、《卵石动物造型》14、《吃虫草》17、《电脑美术——模板帮我们作画》3、《画中的线条》设计应用第二单元春天的畅想设计应用11、《吉祥图案》9、《大嘴怪》13、《绿色和紫色的画》欣赏评述2、《恐龙世界》造型表现8、《彩墨游戏》12、《橙色的画》4、《会动的线条》 6、《威武的盾牌》造型表现综合探索第14页/共26页通过欣赏感悟，初步认识电脑美术，学习利用电脑模板进行美术创作引导学生按照美的规律去设计生活的方法，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事物，要求学生能尝试不同工具材料的美术造型练习10、《中国龙》两课运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动引导学生欣赏、认识龙的造型特点，感受不同材料龙的美术作品的艺术效果，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解，提高学生的审美能力。按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望通过对怪物刻画、拓印了解版画的特殊效果整册教材的立体整合学习间色的色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用二课内容，让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解相关知识，学习综合材料的运用和立体造型的方法。让学生认识绘画的基本语言，体验线条绘画造型的特点《中国龙》《变垃圾为宝》第15页