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2017 年中学教师 “师德先进 ”事迹材料 2017 年中学教师 “师德先进 ”事迹材料 我叫秦 xx,2004 年毕业于 xx 师范大学历史系，时光荏苒，转眼十年 即逝，在这十年里做为一名年轻教师， 我凭着对教育事业的强烈责任 感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。 凭着 一腔矢志不渝的信念和热情， 把对党的教育事业的忠诚和对本职工作 的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。 一、思想学习不放松 从教的十三年里， 我把满腔的热情投入教育教学中， 把勤劳和智慧融 入这小小的三尺讲台。我深知作这一名人民教师，责任重大，首先， 我加强学习，模范遵守法律法规，执行党和国家的教育方针，模范遵 守教育教学纪律和师德师风建设规定， 为人师表， 注重提高学生堂学 习效率。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精 神，率先垂范，言传身教，我想 “要想正人，必先正己 ”。所以无论是 上还是下，我总是以教书育人为己任， 对待学生严爱相济， 教书育人。 县区年度师德考核设立以我多次都获得了优秀， 充分肯定了我在师德 方面的言与行。 二、爱岗敬业，乐于奉献 十多年的教育教学工作使我深深知道教育教学工作责任重大， 从小的 方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民 族和国家的兴亡和发展。因此，我从未把教师当做简单的谋生职业， 而是作为自己毕生追求的事业， 全身心的投入，所以我工作一直勤奋、 扎实、一丝不苟， 并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提 高。 如果说德为师之魂，那么才就是师之本。不管是在平时的教学中还 是在生活中， 不管是在学生面前还是在同事面前， 我都注重自身的完 美形象，用自己的人格魅力打动人，感染人，树立为教育事业无私奉 献的崇高理想和高度负责的敬业精神， 把对学生的爱，对事业的执着， 化为自觉的行动。 在我的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起， 他们 也认识到了自己的缺点和错误。 在教学中，我结合教材的知识建构和学生的实际水平，立足中等生， 扶持差生， 满足优生。 对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方 法，成绩有了明显提高，受到学生的尊重，得到了领导肯定。 三、教书育人，关爱学生 学生的教育离不开老师和家长的共同协作， 可是，我发现每当与学生 说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原在孩子 心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会 被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的 疑虑，我尝试着改变策略，在班主任工作中，我重点抓好小组建设， 运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室后墙设立了一个 “荣 誉版 ”专栏和小组评价专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星 星，一周一小评， “爱心 ”数量最多者为本周最佳， 让学生去管理学生， 一学期一大评，在每个学期结束时，举办一次班级颁奖典礼，邀请家 长列席参加， 总结一下本学期中同学们的表现， 为获得优胜的小组和 同学颁发奖状、奖品。我本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少 训斥、 多交谈；少命令、 多引发的谈话政策， 进行入情、 入理、入境、 入心的教育，让学生不把学习当成负担，健康快乐地成长，和家长一 起分享学生们成功的快乐。 我一直把养成教育作为班级管理的基础， 让学生成为班级的主人， 倡 导 “让优秀成为一种习惯 ”、 “我的班级我建设