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学校党建工作典型材料  学校党建工作典型材料  20XX 年，我们在镇党工委的领导下，认真贯彻落实中央 20XX 年，我们在镇党工委的领导下，认真贯彻落实中央 四个长效机制、 《省委 （1+9）》文件和 《州委 （1+7）》文 四个长效机制、 《省委 （1+9）》文件和 《州委 （1+7）》文 件以及市委有关文件精神，结合本校实际，在理顺体制上做， 件以及市委有关文件精神，结合本校实际，在理顺体制上做， 在强化管理上下功夫，狠抓了学校党建工作的落实，促进了 在强化管理上下功夫，狠抓了学校党建工作的落实，促进了 学校党建工作的全面发展。 学校党建工作的全面发展。 一、以 “双 目标”考核为手段，切实保证我学党建工作 一、以 “双 目标”考核为手段，切实保证我学党建工作 落到实处 落到实处 为了把农村学校党建工作落到实处，我们着重从两个方 为了把农村学校党建工作落到实处，我们着重从两个方 面入手： 面入手： 一是积极探索，狠抓落实。我们积极探索党建工作的新 一是积极探索，狠抓落实。我们积极探索党建工作的新 路子，本着到位而不越位的原则，使学校党建工作紧贴教育 路子，本着到位而不越位的原则，使学校党建工作紧贴教育 教学实际，实现了党建工作与教学工作的和谐共振。如把党 教学实际，实现了党建工作与教学工作的和谐共振。如把党 建工作与教育工作一起布置、一并落实、一同检查，实行“双 建工作与教育工作一起布置、一并落实、一同检查，实行“双 目标”考核，较好地解决了农村学校党建工作的虚化、弱化 目标”考核，较好地解决了农村学校党建工作的虚化、弱化 问题。具体做法是：在对党员教师进行年终考核时，按双百 问题。具体做法是：在对党员教师进行年终考核时，按双百 分制实行两个 目标同时考核，即学校教育教学管理和学校党 分制实行两个 目标同时考核，即学校教育教学管理和学校党 建工作分别按 100 分进行考核，然后将两个方面的成绩各按 建工作分别按 100 分进行考核，然后将两个方面的成绩各按 50%记入总分，再按得分高低评优。农村学校党建工作的考 50%记入总分，再按得分高低评优。农村学校党建工作的考 核内容主要有：⑴党员的思想政治建设，包括政治学习、先 核内容主要有：⑴党员的思想政治建设，包括政治学习、先 进典型培养、教师队伍和师德师风建设；⑵制度建设，包括 进典型培养、教师队伍和师德师风建设；⑵制度建设，包括         “三会一课”、校务公开、民主集中制建设；⑶组织建设， “三会一课”、校务公开、民主集中制建设；⑶组织建设， 包括党员发展、党组织建设；⑷党风廉政建设等。保证了学 包括党员发展、党组织建设；⑷党风廉政建设等。保证了学 校党建工作的健康发展。 校党建工作的健康发展。 二、加强党对学校行政工作的监督，努力造就高素质的 二、加强党对学校行政工作的监督，努力造就高素质的 学校党政干部队伍 学校党政干部队伍 积极推进干部工作的科学化、民主化、制度化，认真落 积极推进干部工作的科学化、民主化、制度化，认真落 实群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权， 实群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权， 是贯彻中共中央颁布的 《党政领导干部选拔任用工作条例》 是贯彻中共中央颁布的 《党政领导干部选拔任用工作条例》 的要求，也是提高学校党政干部队伍整体素质的重要举措 的要求，也是提高学校党政干部队伍整体素质的重要举措 一是认真落实群众对干部选拔任用的知情权、参与权、 一是认真落实群众对干部选拔任用的知情权、参与权、 选择权和监督权。在市教育局和镇党委对学校行政领导的年 选择权和监督权。在市教育局和镇党委对学校行政领导的年 度考核和任用中，认真组织广大教师参与，选择和监督，以 度考核和任用中，认真组织广大教师参与，选择和监督，以 促进学校党政干部队伍素质的提高。 促进学校党政干部队伍素质的提高。 二是充分发挥学校教代会的职能。行使教代会的审议建 二是充分发挥学校教代会的职能。行使教代会的审议建 议权，审议通过权，审议决定权和评议监督权。使学校的管 议权，审议通过权，审议决定权和评议监督权。