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2021——2021学年第二学期名班主任工作室工作总结 时间飞逝，在繁忙和有序中的20__(请自填)——20__(请自填)学年第二学期悄然而过。回顾校名班主任工作室的这段工作学习时间里，这一学期并没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导班主任老师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予了大家前进的动力。本学期，在学校的大力支持下，全体工作室老师共同努力，顺利开展了各项工作，并取得了较好的成绩。现将本学期的工作总结如下： 一、指导思想 立足学校特色，以务实的态度，挖掘资源，构建班主任成长的平台。引领班主任们通过努力提升自身素养，在岗位上最大化地发挥自己的教育智慧，享受到班主任劳动的快乐和幸福，为全面建设和谐幸福校园服务。 二、本学期主要工作内容 (一)常规例会，明确工作室工作中心。 1、共同研究学习本学期工作室的工作计划 没有计划就没有方向，没有方向没有目标，没有目标就没有动力。开学初，工作室与3月21日召开了第一次常规例会，明确本学期工作室工作的中心和各项工作任务。 此次例会，大家一起研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。 2、准备市级“班主任专业能力大赛”工作会议 为贯彻落实《关于举办东莞市20__(请自填)年中小学班主任专业能力大赛的通知》(东教德函【20__(请自填)】36号)有关班主任专业能力大赛的要求，进一步探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，完善我校优秀班主任选拔和培育机制，加强班主任学习和交流平台建设，推进班主任队伍专业化发展，校名班主任工作室于4月12日下午第七节在学生处办公室召开了市级“班主任专业能力大赛”筹备会议。 为保证大赛的有效实施，工作室所有成员一起探讨并制定了《东莞汽校第二届班主任基本功能力大赛实施方案》。 (二)学习研修，有序进行。 工作室积极创造条件，为成员提供了广阔的展示与交流的舞台。让“名班主任”与“名班主任”，“名班主任”与学员互相交流、取长补短、共同进步。工作室组织成员开展系列培训研讨活动。这些学习交流活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。 片段一 讲座拓思路·培训助成长 ——校名班主任工作室系列讲座 三月的春天，万象更新。为促进班主任们与教育前沿理念和技术的接轨，在教育中借助技术提高教育的高效性，促进班主任教师的专业成长。3月29日下午在校名班主任工作室的组织下，开展了第一次的班主任校本培训讲座。 本次培训活动的主题是“班主任微课制作的方法和技巧”，由校名班主任工作室成员安康老师主讲。安康老师从从微课的产生、定义、类型及录制，详细介绍了微课的理论概念和制作技巧。班主任们感受到了教育技术手段的更新给教育带来的累累硕果，体会到了“微课”带来的深刻意义——“微课”能够让学生享受到更加丰富多彩的特色教育。 通过本次微课制作培训，开拓了大家的思路，为班主任们走入微课开启了大门。接下来我校会进一步推进微课制作实践，利用教育新技术改进教育方法，促进学生转变态度，提高人才培养的质量。 片段二 4月27日下午第七节课，我校名班主任工作室成员覃昕老师就班主任基本功大赛中情景答辩这一环节对将要参赛的青年班主任们进行了培训，培训吸引了刘榕梅副校长、卢山主任、王文捷主任聆听。 培训过程中，覃昕老师倾囊相授，通过讲解情景问题类型、问题分类总结等，传授了答题的思路和模板，并现场提问了两位老师进行实战练习，最后覃昕老师还为将要上战场的老师们准备了复习资料，可谓是兢兢业业。本次培训，各位老师收获都非常大，很多老师反映，有种豁然开朗、瞬间知道自己要准备什么了的感觉。感谢覃昕老师为我们带来的精彩培训。 片段三 4月28日下午第七节，校名班主任工作室成员王雲雲老师就班主任基本功大赛中理论测试及教育故事演讲两个环节对即将参赛的班主任们进行了培训。 通过对班级发展规划的答题思路进行总结分析，以及如何准备理论测试及教育故事演讲，进行了详细的讲解，并对如何讲、演好故事进行了模拟练习，青年班主任们积极配合参与，气氛十分热烈，整个培训过程精彩纷呈，让青年班主任们受益匪浅!感谢王雲雲老师为我们精心准备的培训!!! (三)以比赛为抓手，以比赛为突破，促进教师的发展 本着相互学习、协同发展的设想，本着培养教师、提升能力的宗旨，本着探索反思、团队研究的构思。在学校领导