百分数的意义和写法教学设计与反思(付广运).pdfVIP

安阳教师网 安阳市 2010 年小 学数学优质课决赛 （序号：68） 《百分数的意义和写法》 教学设计与反思 付广云 龙安区第二初级中学 安阳教师网 《百分数的意义和写法》教学设计与反思 龙安二中 付广云 学习内容： 义务教育课程标准实验教科书六年级上册第五单元 P77-79 学习目标： （1）知识与技能：让学生经历从实际生活中抽象出百分数的过 程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分 数。 （2）过程与方法：通过探究、观察、比较、归纳等学习方法， 理解分数与百分数的联系与区别。 （3）情感、态度、价值观：提高学生收集、分析信息的能力， 体会数学的应用价值，激发对数学的兴趣和应用数学的意识。 学习重点：理解百分数的意义，掌握它的读法和写法。 学习难点：百分数与分数的联系与区别。 学习过程 一、创设情境 质疑自探 1、情境引入 师：喜欢篮球比赛吗？你们知道哪些篮球运动员， 引出三位球星， 让学生猜测：谁的投篮水平高？ 谁 姓 名 投球总数 进球率 投 18 20 90 100 篮 姚 明 最 43 50 86 准 科 比 100 呢 84 21 25 ？ 100 易 建 联 安阳教师网 师：生活中你见到过百分数吗？让学生说说在哪儿见过。 （生交 流） 小结： 看来生活中的百分数应用非常广泛， 今天我们就来学习与 百分数有关的知识，揭示课题。 2、根据课题，引导学生质疑： 师：看了这个课题，你想学习哪些与百分数有关的知识？ 【设计意图： 创设情境引入新课，让学生参与经历数学知识的 呈现过程，了解新知产生的背景，既有利于学生掌握和理解知识，又 有利于激发学生学习的主动性和创造性。让学生说一说在哪儿见过 百分数，可以唤醒学生头脑中积累的百分数知识， 激发学生探索的 欲望。紧接着让学生根据课题提出问题， 使学生学有方向， 学有目标， 既达到了以问促学的目的，又培养了学生的问题意识。】 二、 分组学习 合作交流 1、出示自学提示： 自学课本 P77 — 78, 思考以下问题 : （1）百分数表示什么意义？并说说主题 图中百分数的具体含义。 （2 ）怎样写百分数，要注意什么问题？ （3 ）百分数与分数有什么区别与联系？ 2、师：我们