娄烦县第八中学高中语文 第五单元 清兵卫与葫芦教案1 新人教版选修《外国小说欣赏》.docVIP

清兵卫与葫芦 【教学目标】 1.理解文章的情节结构，体会情节 在表情达意深化主题方面的作用 2. 解文章中细节描写的作用 3.感知文章中作者对正视子女兴趣爱好的呼吁，以及对个性自由的追求。 【教学重难点】 1.理解文章的情节结构，把握文章的主题思想。 2.理解文章中细节描写的作用 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一、导语： 著名漫画家朱德庸曾经说过“大人常以为小孩子什么也不懂，但大人什么都懂就是不懂小孩”今天我们就走进一个发生在日本的故事，正是因为大人的自以为是，残暴扼杀了孩子天赋的故事，这则故事的主人公就是清兵卫。 （板书：清兵卫与葫芦） 二、情节之情节运行模式 开端：清兵卫痴迷于葫芦 发展：清兵卫发现独特葫芦 高潮：教员没收葫芦，父亲砸碎葫芦 结局：葫芦辗转卖到高价 结局：清兵卫改变爱好 三、情节之细节分析 清兵卫对葫芦的热爱是如何体现的？（这个环节的目的在于让学生找出细节描写，并初步体会细节描写的作用） 玩葫芦（常常、已、能够、切、掏、自己装上、泡、擦 ） 看葫芦 （仅仅、呆呆） 收拾葫芦（坐、装、包、放、藏、看、郑重、挂） 买葫芦（立刻，一个一个、心头发跳、、喘气、急匆匆、红脸、呼呼喘气、片刻不离） 总结细节描写的作用： 人物形象更加丰满：生动的说明了清兵卫特别喜爱葫芦，到了痴迷的程度，葫芦于他是一种很重要的乐趣，绝不是三分钟的热度使然。 2推动故事情节发展：清兵卫看过