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观摩学习心得体会范文 年 4 月 9 日下午，在学校的组织下，我们有幸到兴庆区三小进行现场听课学习和教研观摩活动。 此次观摩学习活动，使我对第一课时的教学理念、对教材内容的 处理和教学模式等方面都有了全新的认识。 会上，三小教师的教学风范，名师工作室里的骨干教师深厚的教学底蕴和丰富的教学经验令人佩服。针对第一课时的教学，他们每个人不仅有自己的真知灼见，说出自己的见地，而且引经据典，可以说是出口成章，使与会教师频频点头，不住称赞。 一直以来，阅读教学第一课时的教授总是公开课的禁地，大凡执教公开课的教师， 对第二课时总是情有独钟， 这也早已成为做课者与听课者之间的一大默契。 提起来上第一课时， 大部分老师总是认为第一课时的内容枯燥乏味。 做课者觉得没有什么可上的， 既体现不出自己的教学能力， 又展示不了自己的教学风格， 听课者也不会觉得有什么好听的，自然也就没什么看头了，既然这样，谁愿意上一节“没看头”的公开课呢 ?回想起我几年前听了赵秀珍老师在评课中提到课时特点不明显这一问题后， 自己一直在思考： 第一课时和第二课时到底有什么区别？每一课时到底应该怎么上 ?在每一课时的教学中有没有什么固定的模式呢？看了许多名师的教学设计和一些名师的教学视频，感到他们的课上得不仅扎实，而且很朴实，尤其注重让学生个体 与文本对话的这个过程， 非常重视学生以各种方式的朗读， 并单个检 查是否朗读到位，然