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“互动探索式”美术课堂教学   摘要： 根据美术课程的实际情况，要进行有针对性的教学。要鼓励学生自我学习和操作，启发学生思考和创新。以学生的具体特点为导向，采取因势利导的教学原则，有针对性的对于学生进行审美教育。在教学中，要提高师生互动的频率，组织学生和教师一起讨论，从根本上保证教学的有效性，提高学生的学习兴趣。注重和其他学科相联系，善于将其他课程的内容引入到美术教学之中，提高学生的综合素质。 关键词： 美术课程；启发思考；因势利导；增强互动；有效性 所谓“互动探索式”，就是在整个教学的过程中，坚持灵活、生动的教学原则，以启发性和探索性为基本点，提高学生在教学活动中的地位，并且实现上述几者之间的有效结合，最终刺激学生自我学习和探究的欲望，促进其思维的成长，鼓励其创新思维和理念的发展。如今，启发性原则已经得到了教育界的普遍认可，随着新课改的不断深入，这一原则必将发挥更为重要的作用。唯有如此，才能真正的调动学生的主观能动性，使其在学习中体会到快乐和成就感，最终促进学生综合素质的发展。 １灵活———提高学生主体地位和教学民主相结合 孔子早在２０００多年前的，就对于教学有着相应的论述称，教师的最大作用不在于简单的知识灌输，而是对于学生思维的引导，和对于学生学习欲望的启发。相比于其他课程，美术课程既有着同样的教学环节、教学要