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教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷及答案 一.选择题(共6题，共12分) 1.给下列测量步骤排序，正确的是（ ??）。 ①数一数一共有几拃。 ②一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）地测量。 ③在相连处画线做记号。 ④从桌角开始。 A.④②③①?????????B.②③④①?????????C.①②③④ 2.花瓣从多到少的排序是（ ? ）。 （1）? （2）? （3）? A.（1）（2）（3）? ? ? ? B.（2）（3）（1）? ? ? ? C.（1）（3）（2）? ? ? ? D.（2）（1）（3） 3.下面三根绳子中，最长的是（ ? ）。 A. ? ? ? ? ? B. ? ? ? ? ?C.? 4.可以利用（ ? ）来测量身高。 A.? ? ? ? B.? ? ? ? ?C.? ? ? ? D. 5.下面是制作测量纸带的步骤，请排序（ ? ）。 A. ①②③④ ? ? B. ②④①③ ? ? C. ③①②④ ? ? D. ④②③① 6.选择小立方体做标准物的原因不包括（ ? ）。 A.每边一样长，方便使用 B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差 C.方便粘在一起 D.只用一个小立方体，会降低测量的速度 二.填空题(共5题，共10分) 1.使用纸带和尺子测量，（ ? ? ?）测量的结果更精确。 2.想要直观地比较测量结果的长短，需要用（ ? ? ?）（填“相同”或“不同”）的标准物来测量。 3.（ ? ? ?）是世界通用的同一标准的测量工具。 4.测量桌子高度时，我们可以借助（ ? ? ?）来测量。 5.共同的（ ? ? ?）是公平比较的基础。 三.判断题(共6题，共12分) 1.为了公平比较与准确测量，我们必须给每一次测量。（? ?） 2.测量比比较更准确。（? ?） 3.为了比赛的公平，在纸蛙跳远比赛时，我们需要将纸蛙放到同一起点。（ ? ） 4.用手测量最准确。（? ?） 5.生活中除了尺子，还有许多别的测量工具。（? ?） 6.用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。（? ?） 四.连线题(共1题，共3分) 1.连线题。 ? ? 6个? ? ? ? ? 差一点2根? ? ? ? ? 3块半 五.简答题(共1题，共5分) 1.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？ 六.综合题(共5题，共31分) 1.排序题。 回忆用小立方体组合起来测量桌面长度的过程，并将下面做法按顺序排列。 ①把测量结果写在记录单上。 ②用透明胶带将小立方体组合到一起。 ③用组合后的小立方体进行测量。 ④把10个小立方体依次摆好。 正确的测量过程，按顺序排列应是（ ? ? ?）。 2.画一画（长的画“√”；短的画“〇”；高的画“√”，矮的画“〇”）。 3.小红在测量课桌的长度和宽度，请你帮她完成记录。 课桌的长度：（ ? ? ?）拃多。 课桌的宽度：（ ? ? ?）拃多。 4.请将下列动物按由高到矮的顺序排列。 ? ? ? ?（? ? ? ? ） 5.我会用尺子测量，并把结果记录下来。 橡皮长（? ? ? ）厘米 桌子高（? ? ? ）厘米 书宽（? ? ? ）厘米 参考答案 一.选择题 1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.D 二.填空题 1.尺子 2.相同 3.尺子 4.纸带 5.起始线 三.判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 四.连线题 1.如下： 五.简答题 1.尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。 六.综合题 1.④②③① 2.√○；○√；√○；√○ 3.6；3 4.②? ①? ③ 5.4；70；15