编童话故事作文课件86003.pptxVIP

第1页/共28页童 话童话是一种以幻想、夸张为表现手法的儿童文学样式。第一页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第2页/共28页童话的分类一.拟人化的童话例：《小蝌蚪找妈妈》二.人物童话用普通人作为主人公的童话例：《皇帝的新衣》第二页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第3页/共28页三.超人化童话童话中人物是超自然的、幻想出来的形象，如神仙鬼怪等。例：《渔夫和金鱼的故事》 《神笔马良》第三页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第4页/共28页童话有什么特点？第四页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第5页/共28页童话特点：1.每个童话里都有一个生动有趣的故事。2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。3.童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。4.每个童话故事都寓含着一个道理.第五页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第6页/共28页一.真实性幻想离不开真实二.拟人化的手法例：《小壁虎借尾巴》三.夸张性例:《木偶奇遇记》《格列佛游记》第六页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第7页/共28页它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己……人不要自己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！第七页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第8页/共28页第八页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第9页/共28页第九页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第10页/共28页第十页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第11页/共28页想一想：这个故事讲了谁？在什么地方？它们之间发生了一件什么事？告诉我们一个什么道理?第十一页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第12页/共28页怎样编童话故事第一步：想得越细，说得越具体。（1）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。第十二页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第13页/共28页题目带眼镜的小猴牙再也不疼了爱挑食的小白兔不爱吃饭的小狗不讲卫生的小猫——菲菲说谎话的小猫自食其果不乱扔垃圾第十三页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第14页/共28页题目：1、以主人公的名字命名。（《黄狗和花猫》；《小白兔》）2、以主人公的特征命名。（《勇敢的壁虎》、《善良的大象》）3、以文章要表达的中心命名。（《小猪照镜子》、《蛇穿裤子》）第十四页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第15页/共28页创编故事要求：1、你创编的童话故事主要有哪些动物？2、给童话拟什么样的题目？( )的（ ）（ ）和（ ）第十五页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第16页/共28页写作小提示一.选择自己喜爱的动物创编故事二.给你创编的故事拟上一个有吸引力的题目三.根据题目放飞想象：a.几个动物之间会发生什么故事？b.故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？c.在故事的发展过程中，动物们会想些什么？（心理描写）做些什么？（动作描写）说些什么?（语言描写）猜测说话时的表情是什么样的？d.故事的结果怎样？告诉了我们一个什么道理？第十六页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第17页/共28页比较下面两句话，哪一句写得更具体？1、丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白天鹅，惊呆了。　2、(受尽欺负的)丑小鸭来到(一望无际的)沼泽地，(眼巴巴地)望着天上(自由自在飞翔的美丽)的白天鹅，(不由得)惊呆了：“(难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？)”（他自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！）第十七页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第18页/共28页 受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！” 动作 神态 语言 心理活动第十八页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第19页/共28页比长会夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。森林之王——老虎来当裁判。 比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长？小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。”小兔又问：“山羊，你的什么最长？”山羊说：“我的胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤，你的什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最长？”长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上的树叶。”大象问：“松鼠，你的什么最长？”松鼠说：第十九页，编辑于星期三：十五点 三十一分。第20页/共28页“我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”松鼠问：“大象，