小学英语学困生转化经验分享.docVIP

小学英语学困生转变经验分享 小学英语学困生转变经验分享 PAGE / NUMPAGES 小学英语学困生转变经验分享 小学英语学困生转变经验分享 小学高年级英语学困生的形成大多是随着教材难度的增大 ,学生对教材的内容理解不了 ,学习动机不牢固 ,学习意志单薄 ,自制能力差 ,学习方法不当所引起。我便把那些成绩不理想、学习不主动、怕吃苦的学生称呼为 “学困生 ”。随着 “学困生 ”的增加 , “学困生 ”的转变问题成为英语教师必定认真对待和研究的问题。在我的授课班里有四分之一的 “学困生 ”,我对他们采用了以下方法。 一、培养学习兴趣 ,激发学困生的学习积极性 1、接受学困生 ,成立友善的师生关系 特别对学困生而言 ,平时可能更缺少教师赐予的关心和珍爱。因此 ,教师必定改变传统的师生关系 ,把教师和学困生的关系成立在敬爱、同样、理解的基础上 , 用教师的爱来激发学困生对学习的兴趣。课堂上教师要为他们尽量创立表现的 机遇 ,让他们参加多种授课活动。学困生由于羞怯 ,心理经常怕张口 ,我尽量将难易适当的问题去问他们 ,叫他们到黑板上写有掌握的句子或让他们回答简单的问题 , 当他们回答正确时 ,我总是满面春风地说 “VERYGOOD”,他们经常因获取这两个字激动 ,慢慢地学困生张口的习惯养成了 ,他们的参加意识大大加强 ,除掉了惧怕心理。为了激发学困生的兴趣 ,我常结合课文做游戏 ,教歌曲