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______________________________________________________________________________________________________________ 对联教学反思 篇一：对联 教学反思 教学设计总是落后于真实的课堂， 教学总是一种遗憾的艺术，这或许就是课堂之所 以美丽的真正原因吧。下面说说我对这节课的反思。 教学本课，我的初衷是把它 设计定位为一节关于对联知识的普及课，目的在于让 学生在轻松愉快的氛围中感知 传统文化的魅力，学习鉴赏对联，学习基本的对句，提 高驾驭语言文字的能力和创新能力。 我的优点是思路清晰，循序渐进，重点突出。贯彻新课程理念，构建开放、有序、 富有活力的语文课堂，引导学生自主 —— 合作 —— 探究学习，课堂以教师为主导，体现 学生主体地位， “ 让学生在做中学 ” 。让学生人人参与，人人享受学习。 亮点为： 、教学引入部分，设置情境，联系生活，且富有语文气息。从学生关注的社会大 事—— 高考改革说起， 先引起注意， 激发学习兴趣； 再明确学习任务， 让学生有方向性。选取焦点话题引入，内容新颖，学生处于轻松、好奇的状态，在此情况下自然导入本节 课学习内容 —— 对联。兴趣是最好的老师，抓住学生兴趣，可引导学生快速进入学习状态。相信良好的开端是成功的一半。 精品资料 __________