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PAGE PAGE 36 PAGE 36 修建校园媒体策划资料 大学校园媒体的作用与意义摘要： 大学校园是一个小社会，在这个小社会里各种媒体发挥了巨大的作用，一点也不亚于大社会上媒体的作用；不管是传统大众媒体，还是新媒体都在大学校园中的教学功能、科研、学校日常工作的展开、获取信息、宣传教育、休闲娱乐、沟通交流生活服务、媒体在校园里的发展等方面作出了重大贡献，意义非凡。本文将重点论述各种媒体在大学校园中的作用与意义，以更好地让大学师生运用媒体同时也供媒体经营者们更好地理解大学校园对媒的各种需要，以便做出正确的决策。大学里的媒体市场很大，而且多空间未被开发，比如，大学校园广播、电视台、大学生网络频道都还发展不成熟，几乎没有跟市场相联系，所以研究大学校园里媒体作用与意义是很有必要的，起码可以让一些媒体经营者们看到大学校园里的媒体市场。 一、校园媒体 校园媒体包括广播、电视、报纸、网络“四大主要媒体”，以及横幅、展板、橱窗、电子显示屏等，它们既是社会媒体的重要组成部分，又是具有独特文化特征和技术特点的舆情载体和平台。①本文探讨的是大学生舆情引导，所以提到的校园媒体主要指高校校园媒体。当前，高校媒体呈现出传统媒体和新兴媒体并存的格局。传统媒体有校报、橱窗、广播，新兴媒体有有线电视、网络乃至 等。不管是传统媒体还是新兴媒体，都呈现出自己的特色，同时设法融合其他媒体的优势，打造具有特色的传播平台，在大学生群体中产生重要影响。如校报，既加强深度报道这一传统平面媒体优势，同时还推出网络版，吸纳网络媒体的快捷、方便、互动等优势，网络在保持自身优势的同时还推出视频和一些深度报道及品牌专栏，成为一种名副其实的多媒体。另外，校园媒体还依托高校的学科优势和人才优势，发挥影视学科优势制作视频短片，反映师生的学习生活，在校园网络和电子屏幕上播放，不仅受到师生好评，还引起社会关注；同时，高校校园网络利用自身科技优势，强势推出红色家园等网站，不断提高校园媒体的传播能力、扩大了校园媒体的影响力。在技术改进的同时，校园媒体在理念和功能等方面也有较大改变：从注重宣传教化到宣传与信息传播并重；从常规报道到主动策划和新闻背景的挖掘；从新闻报道到学校形象传播等。这些改变使校园媒体的触角延伸到学校工作尤其是学生工作的各个角落，功能得到大幅扩张和渗透。总之，校园媒体在发展中呈现出扩张性和渗透性，产生“立体传播效应”，在信息传播、情感交流、思想引领等方面发挥重要作用。 二、当今大学生舆情及其要素、特点分析 舆情的构成要素一般包括舆情主体、舆情客体、舆情内容、舆情载体、舆情空间、中介性事项等，舆情的发生、发展、演化与这些要素密切相关，是这些要素相互作用的结果。大学生舆情是指在大学校园内，围绕中介性事件的发生、发展和变化，大学生对国家与学校管理者乃至某些民众特定的行为、现象产生和持有的社会政治态度和反应。作为舆情的一个特殊种类，大学生舆情及其要素都具有鲜明特点。 1.大学生舆情要素。现在的大学生主要是90后一代，这些学生深受信息化大环境影响，具有知识层次高、接受新事物快、富有创造性等特点。但他们也有缺乏社会实践经验、对社会的判断不够准确、容易受社会舆论和各种思潮影响等不足。 舆情客体是中介性社会事项所涉及的各个管理部门和服务部门，包括国家机关、社会团体和高校。②大学生舆情客体包括政府等社会管理部门以及学校决策者和管理者，当前发生的大学生舆情中，舆情主体大多是学校的决策者、管理者和教育者。舆情内容主要指舆情主体的认识、信念、态度、意见、情绪等。舆情载体是舆情传播的媒介、手段。大学生舆情的载体主要是校园媒体。舆情空间是指大学生舆情发生发展的场所，是舆情发生、演化的时空背景，包括物理环境、社会环境、传播环境、精神环境，有的学者将舆情空间分为“硬空间”和“软空间”。“硬空间”指校园内的教室、宿舍、食堂、班级等学习生活场所及互联网和 等搭建的交流平台和虚拟空间，尤其互联网和 是大学生一个重要的舆情空间，对大学生具有非常重要的影响；“软空间”是指影响舆情产生、演化的无形因素，如角色规定因素、民族文化传统因素等。中介性事项是大学生舆情发生和演化的刺激物。与一般民众相比大学生关注范围更广，中介性事项更加复杂多样，从学习生活的琐事到国际大事等都可能成为中介性事项。 2.大学生舆情特点。因为舆情要素的特殊性，大学生舆情也呈现出鲜明特点：（1）内容与形式的复杂化。按照内容可以分为政治、经济、文化、社会等多个类型的舆情；按照形式可以分为显性舆情、隐性舆情等类型。与社会舆情相比，大学生舆情涵盖了所有类型，这主要是由主体的多变性和中介性事项的多样性决定的。（2）发生与演化的迅捷化。舆