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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《索溪峪的“野”》教学设计 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 　　并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结大全、报告大全、演讲致辞、合同协议、条据书信、策划方案、句子大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! 　　Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! 　　In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as a summary book, a report book, a speech, a contract agreement, a letter, a planning plan, a sentence book, teaching materials, a essay book, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 《索溪峪的“野”》教学设计 　　《索溪峪的“野”》教学设计　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是本店铺收集整理的《索溪峪的“野”》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　设计理念：　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为。”本课教学以读为本，让学生充分地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风光，有利于情感、态度、价值观的正确导向。　　教学目标：　　1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的`自然风光。　　3、领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。　　教学重、难点：　　在认真读书、理解课文内容的基础上，领悟文章的表达方法。　　课前准备：课件　　教学过程：　　一、创设情景，感受“野”　　1、谈话导入　　2、展示图片　　3、读课题，抓题眼。　　二、初读课文，把握“野”。　　1、自由读　　出示要求：　　（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。　　（2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的“野”？在书本上找出来，用笔做符号。　　2、讨论交流。　　三、重点探究，理解“野”　　1、读第二自然段　　思考：边读边想，段中从哪几个方面描写山“野”？　　2、交流讨论　　3、指导朗读　　4、写法指导，句型训练。　　操场真热闹呀，________________________。　　四、学法延伸，领会“野”　　1、自学水“野”、动物“野”、游人变“野”　　根据学习山“野”的方法，自学水“野”、动物“野”、游人变“野”的段落，选择自己最喜欢一段读读，说说你为什么喜欢？请在课文中做批注。　　2、交流学习心得　　3、相机指导朗读　　五、拓展延伸，熏陶“野”　　夸夸家乡自然风光　　[板书设计]　　山“野”　　水“野”　　索溪峪的“野”动物“野”