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《百分数的认识 》教学设计 课 题 北师大版小学数学五年级下册第六单元《百分数的认识》 学 校 渭南市实验小学 设计 王琪 时间 教材分析： 百分数的认识是在学生学过整数、小数，特别是分数的意义和应用的基础 上进行教学的，这一内容是学习百分数与分数、小数互化和用百分数知识解决 问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在学生生活、社会生 产中有着广泛的应用，大部分学生都直接或间接地接触过一些简单的百分数， 对百分数有了一些零散的感性认识，所以在教学中我从学生实际入手，让学生 在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题， 真正体会“数学来源于生活， 又应用于生活”。 学情分析： 五年级的学生已经具备了初步的动手操作能力，而且有着强烈的探索求知欲望， 在解决问题方面热情极高， 但是缺少有序思考和有效解决问题的策略。 为此教师在教 学的设计中，应加强策略指导，让学生在有限的时间里，获取最有效的感悟。 学习目标： 1.经历从实际问题中抽象出百分数的过