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知识力量Tel 知识力量Tel 知识力量Tel 知识力量Tel 高中语文课前演讲稿 高中语文课前演讲稿（一） 　　住房、医疗、教育可谓国人三大民生之痛！ 　　作为一名学生，于住房、于医疗，不在其位，不建其言。但于当下之教育，实在有诸多不得不发之感慨。 　　感慨之一，只知精英教育，不知大众教育。 　　大学，虽然在不断扩招，但大学教育，还是被全社会目之为象牙塔式的教育。不管象牙塔里的人，还是象牙塔外的人，都有这样的认知。这只能说明，中国的高等教育现状，还在一如既往地延续着多少年以来的精英教育思维。 　　这种思维决定了从高等教育到基础教育，片面追求成绩、证书、奖励、机会等等以示精英的证明，成为当下的一种普遍现状。更为甚者，由此造成的教育资源竞争与不公，正成为诸多教育腐败的最大的温床。 　　所幸，有以城市图书馆教育、市民讲堂、电视讲坛为代表的大众教育正呈方兴未艾之势，但一切还远远不够。 　　感慨之二，只知知识教育，不知精神教育。 　　以前我们迷信一句话，叫知识就是力量，其实，就全体人类的文明史来看，就无数个体的成长史来看，思想、精神、信仰才是人生恒久的力量！ 　　数十年来的教育，一直在知识教育与能力教育之间兜圈子，以为倡导了能力的培养就逃避了知识灌输的嫌疑。但全社会似乎都忘记了，教育最重要的本质是关心生命的成长、启发良善的人性、影响有价值的人生。而这一切，落在精神、信仰、思想的层面，对教育而言，既是出发点，又是归宿。 　　可我们忘记了从哪里出发，又往哪里去。于是我们的孩子怀揣着现代科技文明，在人生必将要面对的挫折、挑战与考验面前，一次次丢失了灵魂与勇气。药家鑫、李刚之子以及他们那些为其求情、为其沉默的同学们皆为明证。 　　感慨之三，只知学校教育，不知家庭教育。 　　作为一名教师，我常听到一些家长皱着眉头、忧心忡忡地说：只要老师能教好孩子，我们做家长的花多少钱都愿意！ 　　其实，这样心甘情愿的表白大错特错。 　　孩子该由谁来教？谁该是孩子最重要的老师？什么样的老师，怎样的教育，才能教好孩子呢？这些看似简单却又复杂的问题，千百年来一直困扰着每一个民族、每一个国度里的每一户家庭，乃至每一个为人父母的人。对此，中国传统儒家教育倒是给出过一个较佳的答案，这个答案也曾经被千年的时光与纷繁的社会实践所验证过，其效果就人类已有的过往历史来看，还是非常值得我们去借鉴的。这就是传统儒家所提倡的以家训教育为主体的家庭教育。 　　《三字经》里说养不教，父之过。儒家向来视家庭教育为人生教育之本，对于孩子的成长，父母负有不可推卸的责任。又哪里能只担些花钱请老师的表白呢？只不过当下的父母们已全然不知晓我们祖先的传统，遂把孩子成长的重任全盘推到了学校的身上。可是，再好的学校与老师也无法取代父亲与母亲这是教育上最简单的一条真理。 　　虽然颇多感慨，但又不免想起毛润之先生牢骚太盛防断肠的忠告，遂觉终日感慨，不如身体力行，故于《百家讲坛》开讲《曾国藩家训》，希望能于教育、民生、社会做一点力所能及的事儿 　　高中语文课前演讲稿（二） 　　谦虚是一种美德，是一种难能可贵的品德。 　　自古以来，我国人民就有谦虚的美德，人们有许多这方面的格言警句启迪后人。如谦受益，满招损，谦虚使人进步，骄傲使人落后，虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花，百尺竿头，还要更进一步！ 　　事实上也是如此，没有一个人能够有骄傲的资本，因为任何一个人，即使他在某一方面的造诣很深，也不能够说他已经彻底精通，彻底研究全了。生命有限，知识无穷，任何一门学问都是无穷无尽的海洋，都是无边无际的天空所以，谁也不能够认为自己已经达到了最高境界而停步不前、而趾高气扬。如果是那样的话，则必将很快被同行赶上、很快被后人超过。 　　爱因斯坦是二十世纪世界上最伟大的科学家之一，他的相对论以及他在物理学界的其它方面研究成果，留给我们的是一笔取之不尽、用之不完的财富。然而，就是像他这样，他还是在有生之年中不断地在学习、研究，活到老，学到老。 　　有人去问爱因斯坦，说：您老可谓是物理学界的空前绝后了，何必还要孜孜不倦地学习呢？何不舒舒服服地休息呢？爱因斯坦并没有立即回答他这个问题。而是找来一支笔、一张纸，在纸上画上一个大圆和一个小圆，对那位年轻人说：在目前情况下，在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆，然而整个物理学知识是无边无际的。对于小圆，它的周长小，即与未知领域的接触面小，他感受到自己的未知少；而大圆与外界接触的这一周长大，所以更感到自己的未知东西多，会更加努力地去探索。 　　我们每个人都要养成一个虚怀若谷的胸怀，都要有一种谦虚谨慎、戒骄戒躁的精神。用我们的有限的生命时间去探求更多的知识空间吧！ 　　高中语文课前演讲稿（三） 　　我喜欢出发。 　　凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再