部编版二年级上册一封信第二课时优秀版教案.docxVIP

《一封信》教学设计 科学城春蕾学校一校区 徐柳 教学目标： 1?复习“半年、锅里”等词语，巩固多音字“朝、重、结”，会写“信”。 学习边读边圈画的方法，梳理出两封信的内容，通过前后内容对比，交流自己 更喜欢哪一封信O 3?能够在朗读岸体会出露西心情的变化，体会信中表达的亲情。 教学重点：比较两封信的内容有什么不同，说说喜欢哪一封，并说说理山 教学难点：理解露西写两封信时不同的心情，分析其心情变化的原因 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、 揭示课题、复习回顾 1 ?齐读课题：孩子们，今天让我们继续来学习第六课，请齐读课题。 2?回顾内容：那现在大家回忆一下上节课学习的内容，说一说这篇课文主要写了 什么事情呢？ 爸爸到国外出差了，露西先给爸爸写了一封信,告诉爸爸自己不开心。在 妈妈的帮助下，她重新写了一封信，向爸爸报告自己过得挺好。 点拨：抓住关键词说课文内容，其实这也是一种学习的方法，值得学习。 3?复习字词：露西要想把信寄出去，那就需要把写好的信件全部装在信封里，今 天老师也为大家准备了一些小信封。谁愿意来做邮递员，帮露西把信寄出去 呢？如果等会这些邮递员们能读准确的话，大家就跟读一次。 （出示词语，开火车带读） 点拨：你们有没有观察到第一行中有一些字体的颜色发生了变化，其实这些蓝色 的字体就是一一多音字。再一次跟多音字打个招呼吧！ 小结：看来大家都是一名合格的邮递员，全部和这些词语宝宝成为好朋友了。那 今天就让我们一起走进露西的内心世界，先来学习第一封信的内容。 二、 层层深入，抽茧剥丝 （一）走进第一封信 1 ?现在请大家打开课本第33页，齐声朗读第三自然段。 2?通过你们刚才的朗读，你体会到露西在写这封信时的心情是怎样的吗？请用文 中的一句话来说一说。 出示：你不在，我们很不开心。 通过重读“很不”让人明口了她的心情。认真读书就会有收获。 3?品读文字：孩子们，那你是从哪儿读出露西不开心的？说说理山？ 预设：（1）以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。 爸爸现在不在了，不能和以前一样陪她玩了，所以她才会不开心。 是呀，回忆着爸爸陪伴你的时光，难免有些不开心，老师理解你。 这里面用了 “一边……一边”说一句话吗？ 那还有什么原因？ （2）还有，家里的台灯坏了,我们修不好： 遇到困难，而且也没有人帮助她。 联系生活实际，说一说：你的爸爸妈妈出差了，你都遇到哪些困难呢？ 预设：早上没人叫醒，上学迟到；没人帮忙检查作业…… 过渡：难怪她会不开心，老师明白了。那谁还想来说说？ （3）从丫到晚，家里总是很冷淸二 那为什么冷清就会不开心呢？谁能联系这封信的内容说一说什么是冷清 呢？ 预设：家里人很少。/家里很安静。 点拨：没错，现在家里没有爸爸的说话声，没有爸爸的笑声，，所以家里就变得 很冷清。那孩子们你们觉得我们今天的教室冷清吗？ 是呀，我们的班级是一个大家庭，有42个家人，每天相依相伴，所以不仅 不冷清还特别的热闹。那孩子老师想问问你，你家冷清吗？ 不冷清，我家有很多人，可热闹了。 那相比之下，露西就太可怜了，爸爸出国了，妈妈在上班，家里只有她一个 人，所以感到很冷清。 小结：读到这里，我似乎明口那孩子们，我们理解了冷清，也就更能理解露 西的难过啦。 3?情感朗读：那谁愿意当露西，把这封信读给爸爸听呢？ （指名朗读） 引导齐读：读的真不错，看来你已经走进了露西的内心世界，那下面就让我们带 着这种心情一起来读一读这封信吧。 总结：通过刚才的朗读，我相信大家都已经体会到了露西的不开心以及还有一句 没有说出口的话，那就是：PPT出示：爸爸，我_你！ 点拨：原来，信中对爸爸浓浓的思念之情。 （二）写字指导 这就是露西写的第一封信，“信”就是我们今天要学习的生字。 （1）读一读，看一看：来看看它是什么结构？偏旁是？分别山哪两部分组成呢？ 预设：左右结构，单人旁，单人旁和言。 中国的汉字博大精深，那谁能来猜一猜为什么单人旁和言组合在一起就是“信” 字呢？ 预设：一个人把想说的话写成了信。 你可真厉害，说出了字义，还明白了这个字的造字方法。 ⑵观察笔顺 那下面就让我们一起来看一看信字的笔顺，拿出小手一起来书空。 （3） 书写 观察：下面就让我们把信送回田字格家中吧，大家先仔细观察一下它的每一 笔的位置。有什么要提醒的？ 预设：“言”第一横长，二、三横短；第三横落笔横中线。口扁，竖在竖中 线上。 （教师示范、提示）在书写信字时要注意右边三横中，第一横最长，下面两 横稍短。口要写的扁一些。 （4） 练习 下面小朋友们自己来练习一下吧。开始，坐姿漂亮，书写美观！好，开始吧！ （巡视） 好了，现在老师已经通过照片上传到大屏幕了，让我们一起来看看吧！看， 这个孩子的书写姿势做到了头正肩平臂开足安。这个孩子的字写的可真漂亮，值 得大家学习。 （三）品读