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《指印画》美术教案 　　《指印画》美术教案1 　　教学目标： 　　1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。 　　2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。 　　教学准备： 　　1、范画一张。 　　2、在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹。 　　3、水粉颜料、记号笔、抹布、画纸。 　　教学过程： 　　一、导入活动，引起兴趣。 　　1、出示范画：小朋友，老师这里有一张图画，你看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你知道它是用什么画的吗？（引导宝宝注意到是用手指印的） 　　2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。 　　3、出示手指罗纹：为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你仔细看看，自己手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）下面请宝宝自己也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？ 　　二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。 　　1、在印画之前首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。 　　2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。 　　3、印好后将手指在抹布上擦干净。 　　4、教师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。 　　现在我们一起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想一想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。 　　三、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。 　　四、分享制作成功的快乐 　　印好后一起欣赏评价宝宝的作品，鼓励宝宝大胆地创作更多的手指印画。 　　《指印画》美术教案2 　　活动目标： 　　1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 　　2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。 　　3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。 　　活动准备： 　　幼儿用书人手一册。 　　细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，抹布。 　　红色笔在白站白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。 　　活动过程： 　　1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。 　　欣赏手印画，说说图上有什么？有那些有趣的小动物？这些画与我们原来图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？ 　　2、教师示范印画先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印上手指印，还可以换一个手指和一种颜色在印上几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。 　　去洗手间洗手并将手擦干净。 　　用黑色细头水笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。 　　教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。 　　3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。 　　4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、讨论。 　　活动反思： 　　在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。 　　《指印画》美术教案3 　　活动目标： 　　通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。 　　鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 　　培养幼儿的欣赏能力。 　　活动准备： 　　视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等 　　活动过程： 　　一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！ 　　你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。 　　二、印指印 　　1、出示印泥，引起兴趣。 　　师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。 　　2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。 　　师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。 　　师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。（边擦手边走）师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。 　　3、幼儿操作。 　　师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！