3-2绿色能源风力车——【少儿创意机器人】.docxVIP

旗开得胜 旗开得胜 1 1 旗开得胜 旗开得胜 1 1 绿色能源风帆车 课程目标： 1、 了解什么是绿色能源 2、 会用七彩模块设计风帆小车 3、 激发学生参与创意设计兴趣，培养想象力 关键词：绿色能源Gieeii energy 风帆车Sail car 风能 The wind energy 太阳能 The solar energy 实验器材：“比特小动车”套装 \ 丿 时代故事: Times story 【绿色能源】 至今为止，已经探明的石油、煤炭、天然气等传统能源，仅能供人类使用100 至200年，而且，这些通过燃烧获取能量的不可再生能源还会影响环境。如：现在 的汽车大多使用汽由在内燃机燃烧后产生动力驱动行驶，汽车排放出的废气含大 量有害物，严重污染了城市环境。与燃料性传统能源不同，风能、太阳能、水能 等非燃料性能源不仅不会产生污染，还可再生，因此，称作绿色能源 怎样开发绿色能源，使用风能、太阳能以及水能…，直接关系到人类自 身的可持续发展。 “风帆车”是实现绿色能源汽车的_个美好理想。 了 害、 4】读万卷书行万里路 旗开得胜 旗开得胜 旗开得胜 旗开得胜 1 1 实验操作： Operation experiment 1、在搭建四轮小车基础上增加风帆; （怎样将风帆固定在车上？） 似刀它半门7□里路 2、实验用流动空气驱动风帆车行驶（扇子煽、嘴吹、电风扇等） 设计创新： Innovative design 1、 比赛,用扇子煽风驱动风帆车行驶； 2、 平面道路（桌面）用电风扇驱动小车，观察行驶距离。（与风帆面积、角 度、轮轴松紧度摩擦力等有关） 3、 增添简洁的外形设计,重量增加后的风帆车还能够行驶吗？（观察小车 启动的风力，惯性等） 灵感启迪::气车适合使用那些绿色能源？ 在那些地方非常需要绿色能源车? 成果演讲: Speech show 1、总结风帆车结构、风帆面积大小与行驶距离、速度等经验 2、展示、说明成功的闪光点。遵照无联网创新设计5W理念,启发学生对 自己设计风帆车作品作展示演讲。（Who ? What ? Why? Where ? When ?） Who ?作品是谁做的？（简介自己） 一玮 1 读万卷书行万里路 What ?作品名字叫什么?外形构造怎样? Why?制作这个作品的原因？ Where ?作品可以用在哪些地方? When ?什么时候用？（或什么时候做的？） 由于课程活动时间有限,学生课上可以作纪要,课下充实完善,或以实验日志形式，或用收获感想报告，中英文均可；每次课程轮流,提供展示演讲机会。 ［参考资料］ 【有关能源问题】 已探明的传统能源还可以用多少年？ 传统能源：石油、天然气、煤炭不属于可再生资源?它们是有限的。据目前统 计，石油储量最多地区是中东占56.8% ;天然气和煤炭储量最多是欧洲,各占 54.6%和45%。亚洲、大洋洲除煤炭稍多（占18%）以夕卜,石油、天然气都只 有5%多一点。据预测，全世界石油储量只够开采30 ~ 40年，天然气约60年， 煤炭约100-200年。 未来还可以使用那些能源？ 风能、太阳能、水能、海洋能、地热能、生物能 裂变核能、聚核能等等 了 害、 4】读万卷书行万里路