3.5探索与表达规律教案精编版.docxVIP

最新资料推荐 最新资料推荐 PAGE PAGE # 课题：探索与表达规律 教学目标： 一、 知识与技能目标： 探索数量关系，应用符号表示规律，通过验算证明规律。 数的变化规律。 二、 过程与方法目标： 通过探索数量关系，运用符号表示规律，运算验证规律的过程，使学生进一步理解掌 握探索规律的步骤。 2?会用代数式表示简单问题中的数量关系 ?在探究知识的过程中培养学生的创新能力。 三、 情感态度与价值观目标： 通过活动，为学生创设生动活泼的探究知识的情境，从而调动学生学习数学知识的积 极性，使学生有自主地发现知识，创造性地解决问题。 重点： 学会探索数量关系，运用符号表示规律。 难点 学会从不同角度探索数量关系表示规律。 教学流程： 情景导入 观察下面的日历，回答问题。 『期一 呆期二 j i* *in -fr 1 2 3 4 6 8 9 10 H 12 13 t4 15 16 17 1 凶 20 21 22 23 24 25 27 2fi 29 30 3\ (1 )日历图的套色方框中的 9个数之和与该方框正中间的数有什么关系? (2 )这个关系对其他这样的方框成立吗？你能用代数式表示这个关系吗？ 这个关系对任何一个月的日历都成立吗？为什么？ 你还能发现这样的方框中 9个数之间的其他关系吗？用代数式表示。 解：(1) 9个数的和为中间数的9倍; (2)任意框9个数，设中间的数为 a,则左右两边数为 a-1 , a+1,上行邻数为(a-7 )，下 行邻数为(a+7)， 左右上角邻数为(a-8)，( a-6 )，左右下角邻数为(a+6)，( a+8)， 之和为 a+a-1+a+1+a-7+a+7+a-8+a-6+a+6+a+8=9a ； (3 )这个关系对任何一个月的日历都成立，理由为任何一个日历表都具有这种排列规律. aSa-7a-6a~la aS a-7 a-6 a~l a fi+1 (7+6 a-^7 a+8 (4) n + 6, n + 7. n+ 设方框正中间的数为 n,其余各数为 n— 8, n — 7, n— 6, n — 1, n+ 1, 第二行 3 个数的和=(n — 1) + n + (n + 1) = 3n . 第二列 3 个数的和=(n — 7) + n + (n + 7) = 3n . 对角线上 3 个数的和分别为(n — 6) + n+ (n + 6) = 3n, (n — 8) + n+ (n + 8) = 3n. 由此可以发现：方框“十”字位上的 3个数的和，对角线上 3个数的和相等，且都等于 正中间数的3倍. 想一想 如果将方框改为十字形框，你能发现哪些规律 ？如果改为“ H形框呢? 你还能设计其他形状的包含数字规律的数框吗？ 用期u 駁期二 址期7 Jir期凹 cn 1 2 3 弓 ■fil ft* / 8 Q 10 n ]2 u 】5 16 17 18 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 31 (1) “十”字形：5个数的和是中间这个数的 5倍 “H形：7个数的和是中间这个数的 7倍。 (3) 设计成“ W形，它与“ H形一样，6个数的和是中间这个数的 9倍。 、习题演练 日历上三个数的位置如左图所示， 这三个数的和为36,则其中最小的数是 4 日历上三个数的位置如右图所示，这三个数的和为 27,则正中间的数是 9 某展览馆选用规格为 600x 600mm勺黑白两种颜色的大理石地砖， 按如图的方式铺设 通向展厅的走廊地面. 依据上图规律，第 n个图形中需要黑色大理石地砖 铺设完毕后，施工人员发现整个走廊地面恰好是符合上图规律的一个完整图形， 且用去的黑色大理石地砖是白色人理石警砖的 / ，求走廊长度? 解：(1)结合图形，得第一个图中有 4块黑色的正方形瓷砖，后边依次多 3块黑色瓷 砖； ???第n个图案有黑色瓷砖 4+3 (n - 1) =3n+1 (块) (2)观察图形可知：第 n个图形中的大理石地板数量 =5 x( 2n +1), ?白色大理石的个数 =5( 2n +1)-( 3n+1) =7n+4 = 解得：n=8. ???走廊长度=(2 X 8+1 )X 0.6=10.2m . 三、解答困惑，讲授新知 你在心里想好一个两位数 ，将十位数字乘以2,然后加上3，再把所得新数乘以 5,最后把得到 的数加上个位数字。把你的结果告诉我，我就知道你心里想的两位数。 我的结果是93 你心里想的数是78 我的结果是27你心里想的数是12 我的结果是27 你心里想的数是12 最新资料推荐 最新资料推荐 PAGE PAGE # 最新资料推荐 PAGE PAGE # 你知道小明怎么算出来的吗 ？ 设小亮想的数字是xy , x表示十位