幼儿园班级常规管理.pptVIP

3、体育活动 管理。 （1）主动参与多种体育活动。（2）能够在多种活动中, 注意安全, 不做危险动作, 身体有何不适立刻告诉老师。（3）锻炼前后及进行中, 自己学会增减衣服。4、外出活动 管理。（1）在老师率领下, 列队走路, 守规则。（2）外出活动注意安全。（乘车安全, 不乱走动等） 三、幼稚园班级常规管理存在 问题 在实践中, 我们发觉老师在实施常规教育时存在着以下问题, 关键表现为四种类型: 一是——自由型常规教育 老师强调让幼儿自由地发展, 认为常规教育是对幼儿主体性 限制。所以, 老师较多地考虑怎样让幼儿“活”起来, 重视表现幼儿 主体性, 让幼儿自由活动, 却忽略了对幼儿行为习惯 要求, 结果滋长了幼儿自由散漫 习性。 二是——管制型常规教育 这类常规教育中, 老师将“常规教育”和“怎样管理幼儿”等同看待。常规教育成了对幼儿行为进行控制 过程, 以督促、提醒和提要求为主, 对违反常规 幼儿进行处罚, 其结果不利于幼儿 个性发展, 使幼儿成为了“木头人”, 甚至使有些幼儿从心理上抵触老师, 不喜爱幼稚园。 三是——教条型常规教育 这类常规教育中, 老师把教育 规则“教条化”, 认为