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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《狼牙山五壮士》教学设计 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 　　并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结大全、报告大全、演讲致辞、合同协议、条据书信、策划方案、句子大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! 　　Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! 　　In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as a summary book, a report book, a speech, a contract agreement, a letter, a planning plan, a sentence book, teaching materials, a essay book, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 《狼牙山五壮士》教学设计 　　《狼牙山五壮士》教学设计　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是本店铺帮大家整理的《狼牙山五壮士》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。　　《狼牙山五壮士》教学设计1　　一、教材分析：　　在反复读文后，依据课文内容，我思考并写了三首小诗。以飨共享。　　七连六班五壮士，艰巨重任毅然接。　　诱敌上山将敌阻，生死面前勇当先。　　鱼水情深化智慧，勇歼众敌心无怯。　　跳崖壮举英雄堪，忠魂铿锵乾坤现。　　七连六班五战士，生死面前显无畏。　　艰巨重任毅然接，鱼水情深化智慧。　　诱敌上山将敌阻，狼牙山上洒血泪。　　跳崖壮举谓英雄，中华儿女尽吾辈。　　长虹气贯狼牙山，七连六班好儿男。　　诱敌上山把敌歼，战至最后一颗弹。　　鱼水手足化仇恨，视死如归血犹残。　　跳崖壮举谓英雄，倭寇不灭誓不还。　　悬崖含笑一纵身，云天丽日忆忠魂。　　《狼牙山五壮士》一课属精读课文。三首“小诗”都显易地告诉我们：课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。课文字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬，对敌人的入骨仇恨。课文中英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。他们的感人事迹所体现的面对强敌毫不畏惧，英勇顽强，宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党，忠于人民，忠于祖国的精神，已成为全民族共有的极为珍贵的精神财富。　　在细读并感悟文本后，我将本节课的教学目标定为以下两点：⑴、指导学生有感情地朗读课文。尝试背诵描写五壮士“跳崖”的部分。⑵、理解课文内容，了解五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国、为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。　　目标有了，课堂教学的方向就清楚了。为了更好地实现本节课的教学目标，我确定了本节课的教学重点与难点：即，有感情地指导学生朗读课文。尤其是引导学生通过对重点词句及片段的品味、感悟、诵读与背诵，进一步感受五壮士的英雄形象及革命英雄主义精神。　　二、教法、学法。　　本节课中，我重点采用了引导学生读书和品析词句的方法进行教学。有人说：“阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读。”显然，此语