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有关五年级教学计划汇总九篇 五年级教学计划 篇1 　　一、情况分析：　　学生分析：本学期我担任的五年级3个班的劳动技术课教学，每班人数约为50人。从上届任教老师了解到该年级的学生上课纪律较差，少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上劳动课的，喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应该严格要求学生，提高本年级的教学质量。　　教材分析：本册教材为课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一、烹饪，二、小木工，三、小塑料工，这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。　　二、教学目标：　　1、引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。　　2、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性知识。认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。　　3、了解塑制品与生活的关系。　　4、通过教学和实践活动，培养动手实践、生活自理能力等能力。　　5、形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。　　三、各单元教学目标及重难点：　　第一单元：烹饪　　教学目标：　　1、引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。　　2、通过教学和实践活动，培养生活自理能力和从事家政劳动的能力。　　教学重难点：引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。　　第二单元：小木工　　教学目标：　　1、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性知识。　　2、认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。　　教学重难点：认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。　　第三单元：小塑料工　　教学目标：　　1、引导学生了解塑制品与生活的关系。　　2、通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识、创新意识和认真的科学态度，提高合作交流的能力。　　3、“保护环境，人人有责”，提高环保意识。　　教学重难点：了解塑制品与生活的关系。　　四、教学措施：　　1、认真制订计划，认真上好每一节课。　　2、经常开展劳技制作竞赛。　　3、多采用集中课时或分散课时，课内与课外相结合的方式安排劳动与技术教育活动。　　4、对学生的劳动成果及时反馈，表扬、鼓励学生，提高他们上劳技课的积极性。　　5、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。　　6、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。　　7、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。　　8、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。 五年级教学计划 篇2 　　一、学情分析：　　五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。　　二、教材分析：　　本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。　　根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：　　科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。　　科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。　　科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。　　通过本册学习，激发学生学习科学课的兴