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小组合作学习责任分工及评价体系 小组合作学习责任分工及评价体系 小组合作学习责任分工及评价体系 小组合作学习责任分工及评论系统 一、小构成员及职责： 1.小组长： 1）负责组织本小构成员展开合作学习，组织预习、记录、指定报告讲话人；（ 2）配合科任老师管理本小构成员的学习动向，实时和科任老师反应小组学习中碰到的困难； 3）负责检查作业、批阅作业、报告作业状况。 2.讲话人： 1）小组长为本组第一讲话人；其他小构成员挨次为第 2~7 讲话人；讲话人原则上按礼拜般配，也能够由小组长指定！ 2）主备组的讲话人负责本组合作学习成就的展现报告； （ 3）各小组每名成员都一定有作为讲话人的时机，每学期起码做 3 次讲话 人。 二、合作惯例： 1.课前预习展现： 1）课前指定一个小组作为主备小组，小组讲话人负责导教案基础知识的 总结报告展现，供全班同学参照。（展现过程可作必需的解说说明，不超出3 分钟！）（ 2）其他同学如对主备小组的展现结果有异议，可在讲话人展现结束后 1 分钟以内提出问题，由讲话人解答！ 2.例题解说： 1）由本节课的主备小组讲话人对例题进行解说（课前提早准备，直接展现过程！） 2）其他同学如对主备小组的展现结果有异议，可在讲话人展现结束后1 分钟以内提出问题，由讲话人解答！ 1 / 3 （ 3）假如主备小组没能完好解决例题，可由其他小组增补说明！ 3.作业检查： 课后作业采纳小组自评的模式。以小组为单位收交，小组之间交错批阅，各小组长再将检查状况报告给特意人，并作量化统计！ 三、评论系统 每个礼拜各小组每人均有基础分 60 分，加上小组合作评论系统得分，综合评论小组和个人最后得分。 1.惯例评论： （ 1）备课：视主备讲话人展现过程表现状况，对小组加 2~5 分，个人加 2 分；（ 2）发问：对言之有理且拥有价值的发问，小组加 1~2 分，个人奖赏 1 分；（ 3）增补：对已有结果的不完好性进行增补，且结果正确，小组加 1~2 分，个人奖赏 1 分； （ 4）例题解说：每个例题满分 5 分，依据展现结果，综合评分； 2.作业检查： 1）批阅性作业：依据达成状况进行评论（提交人数，作业质量（对错、书写））；全员提交，小组加 2 分，且达成状况优异，个人得 5 分；有错误、书写不仔细，依据详细详细状况个人得 1~4 分；有无故不交作业者，个人扣 5 分；小组扣 5 分/1 人次，不设下限！ （ 2）检查性作业：对科任老师安排的课后任务进行检查，在规准时间内全 员达成，小组加 2 分；有无故未达成者，个人扣 5 分；小组扣 5 分/1 人次，不 设下限！ 3.讲堂纪律： 1）上课出现搅乱讲堂纪律的状况，如：睡觉、讲小话、传纸条、做小动作；小组扣 2 分，个人扣 5 分； 2 / 3 2）上课出现违犯校规校纪，如：玩手机、化妆、顶嘴老师、打斗等恶恶行为，个人扣 10 分！ 3）一天以内没有出现任何违规现象，小组、个人各加1 分！ 4.成绩：（测试 / 考试） 优异奖：以小组均匀分排名，第一名加 5 分，第二名加 3 分，第三名加 2 分；个人前六名，第一名加 5 分，第二、三名加 3 分，第四、五、六名加 2 分；进步奖：以小组均匀分进步分数排名，第一名加 5 分，第二名加 3 分，第三名加 2 分；个人前六名，第一名加 5 分，第二、三名加 3 分，第四、五、六名加 2分； 5.未知状况，由任课教师决定加分或扣分。 四、算法： 1.个人总得分 =一周个人得分 +基础分（ 60 分） 2.小组总得分 =一周小组得分 +小组个人总得分均匀分 五、赏罚体制 由特意人每周统计一次小组（个人）得分，评比出优异学习小组和学习之星，进行表彰；对小组最后一名和个人得分 50 分以下的同学赐予相应处分。 六、本方案从 2019 年至 2020 年第二学期开始实行 (试行 )。 关岭自治县综合性高级中学 2020 年 5 月改正 3 / 3